3.8良师相伴 亦师亦友【导学案及练习题】-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步课堂精品导学案+练习题（高教版2023·基础模块）

一、知识梳理 以下面几个问题为线索来预习教材第8课的内容，并补全这些预习线索。 1.在求知的道路上，指引我们前行的老师有哪些? 既有在课堂上__________老师，也有在实践中__________的师傅。 2.良好的师生关系具有哪些特征? 良好师生关系的特征包括__________、教学相长、__________、民主平等。 3.良好的师生关系有哪些积极作用? 良好的师生关系有助于学生的__________有助于塑造学生的__________,有助于学生的心理健康。 4.当师生关系出现问题时，我们该如何做? 要我们要学会__________理解老师：要__________避免冲突：要与老师坦诚相待，__________ 5.如何从自我做起，与老师形成良好的师生关系? 我们可以用__________和勤学好问的态度获得老师的认可，通过__________和真诚关心拉近师生间的距离，逐渐建立起和谐融洽、亦师亦友的师生关系。 二、预习自测 （一）判断题 1.教师与学生是师生关系，不能成为朋友。（ ） 2.和谐的师生关系是一种互相尊重、关心、理解和信任的关系。（ ） 3.师生关系也可能出现问题，如因误解而产生冲突，因缺少沟通而关系疏远。（ ） 4.师生关系不会影响学生的学习效果。（ ） 5.良好的师生关系有利于学生的成长和发展。（ ） 6.当与老师产生矛盾冲突时，我们可用换位思考的方法来理解老师。（ ） 7.为了减少与老师产生矛盾冲突，应尽量避免与老师交流或接触。（ ） 8.坦诚相待是避免和消除师生误会的重要方法。（ ） 9.向老师主动问好，上课积极回应，既是对老师的尊重，也是建立良好师生关系的重要途径。（ ） 10.“程门立雪”故事中的师生交往方式已经过时了，不适用于现代的师生交往。（ ） （二）选择题(1—5题为单选题，6—10题为多选题) 1.我们可以采用以下哪些做法来得到老师的关注和肯定?（ ） A.课堂上不断举手抢答 B.课后围着老师转 C.主动向老师问好，使用礼貌用语 D.在实操课上不听老师的讲解就抢先完成任务 2.小陈在班里很安静，从不主动与老师讲话，碰到老师就躲着走。开学两个月了，小陈还不能认全所有的任课老师。小陈与老师的关系属于（ ）式。 A.和谐 B.冲突 C.亲密 D.疏远 3.上课坐姿端正、专心听讲，不迟到、不早退，主动向老师问好，这些有利于建立良好师生关系的行为可以概括为（ ） A.勤学好问 B.言行有礼 C.主动交往 D.真诚关心 4.电梯安装与维修保养专业的小李在一次实操活动中把安全帽摘下来擦汗，正好被指导老师看见，老师批评他没有按照规定佩戴安全帽。这时小李可以采用的恰当做法是（ ）。 A.与老师大声争吵，要求同学作证 B.不与老师辩驳，私自离开操作岗位 C.忍不住发脾气，说老师冤枉自己了弱 D.接受老师的批评，在课后向老师解释缘由业奇M5自 5.小张在下课时没来得及上洗手间，上课了才着急要去，老师没有准许。这时，小张应该（ ）。 A.在未取得老师同意的情况下径自上洗手间 B.在课堂上与老师争吵 C.承认自己的过失，心平气和地向老师解释原因，并承诺下不为例 D.怂恿其他同学起哄 6.导致师生关系不和谐的因素包括（ ） A.师生之间因沟通不畅而产生的误会 B.学生不尊重老师 C.师生之间坦诚相待 D.学生对老师有畏惧心理 7.良好师生关系的积极作用主要包括（ ） A.有助于学生的生理发展 B.有助于学生的学业发展 C.有助于学生的心理健康 D.有助于塑造学生的良好品德 8.会计事务专业的小白很重视自己的专业技能训练。但在岗位实习时，小白发现自己最擅长的“快速点钞”根本比不上带自己的师傅。要想更快提高自己的点钞技能，小白可以（ ）。 A.只靠自己埋头练习 B.请师傅示范点钞手法，并留心观察 C.主动向师傅请教点钞技巧 D.按照师傅的指点加强练习 9.要形成和谐的师生关系，需要师生之间（ ）。 A.互相尊重 B.互相关心 C.互相理解 D.互相信任 10.良好师生关系的特征包括（ ） A.民主平等 B.尊师爱生 C.教学相长 D.心理相容 （三）分析题 1.小刘是某中职学校电气设备运行与控制专业的学生。根据学校安排，他这个学期要在工厂车间跟师傅实习。刚开始小刘很兴奋，因为他一直就想利用实习的机会实践和提高自己的专业技术。令他郁闷的是，实习都一个月了，除了跟着师傅检查设备，他每天做的就是整理工具、打扫卫生等琐碎工作，并没有真正接触到专业技术。在一次师傅又让他整理工具时，小刘忍不住抱怨说：“您每天就让我干这些杂活儿，一点技术含量也没有，跟着您，我什么也学不到!”说完就转身离开了车间。 ●假设你是小刘，接下来会如何处理这件事情? 2