第三单元 师长情谊（复习课件）-2023-2024学年道德与法治七年级上册单元复习课件+测试（统编版）

第三单元 师长情谊 初中道德与法治/部编版/七年级上册复习课 1 目录 Contents 01、 思维导图 03、易混易错 02、知识梳理 04、中考真题 2 师长情谊 师生之间 亲情之爱 走近老师 师生交往 正确面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问 使命：教书育人 角色：文明传承者 时代新要求：理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心 原因：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异 要求：承认、接纳、尊重、理解、主动交往 和谐的师生关系 让家更美好 教学相长 爱在家人间 体味亲情 运用智慧 有利于 职业特点 风格不同 内涵：相互陪伴、相互促进、共同成长 要求： 正确对待老师的表扬和批评 彼此尊重、相互关系、携手共建 家的意味 生命的居所 中国人的“家”（精神内涵“孝”）——孝亲敬长 与父母沟通 化解亲子冲突 互动沟通 掌握技巧 认识现代家庭 构建和谐家庭 相互理解、信任、体谅和包容 有效交流和沟通 共同分担、共同协作 七上第三单元 思维导图 师生之间 走进老师 师生交往 风格不同的老师 亦师亦友 教学相长 了解教师职业 (特点） 3、工作理念、工作方式： 4、要求：四有好老师 1、古老 2、专门、教书育人 七上第六课 原因：年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式 做法：承认、接纳、尊重 内涵：相互陪伴、相互促进、共同成长 如何做：①正确面对老师的引领和指导 ②正确对待老师的表扬和批评 内涵：彼此尊重、相互关心、携手并进 如何做：①彼此尊重，是建立良好关系的开始。 ②平等相待、相互促进可以和老师成为朋友。 让家更 美好 亲情之爱 家的 意味 家的含义: 家的作用: 孝亲敬长的原因: 孝亲敬长的做法: 爱在家人间 婚姻、血缘、收养 身心寄居之所；心灵的港湾 精神内涵；传统美德；法定义务 尽孝在当下；尊敬；倾听；感恩；行动 割舍不断；表现不同； 结构改变，亲情仍在 原因：矛盾心理；逆反心理；代际差异 做法：父母做榜样 自身努力；沟通传递爱； 理解 接纳 恰当表达 特点：结构规模小型化；交流沟通； 氛围平等民主 不同的价值观念 生活方式 做法：信任 体谅 包容；共同分担 协作； 良好的心态面对家庭变化 生命的居所 中国人的“家” 体味亲情 爱的碰撞 沟通传递爱 现代家庭面面观 和谐家庭我出力 影响家庭和谐的因素 七上第七课 知识梳理 1.老师的作用是什么？（重要性） （1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（2）老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 2.教师的含义是什么? 是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 3、成为好老师的四个标准是什么？（时代对老师提出的要求是什么？） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师 七上第六课 4.老师为什么呈现出不同风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格 5.如何对待不同风格的老师？（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方，（2） 无论什么风格的老师都应该受到尊重 6.怎样与风格不同的老师相处？（面对风格不同的老师的做法） （1）承认老师的差别 （2）发现不同风格老师的忧点， （3）了解老师教育行为的目的 （4）主动交往 7.什么是“教学相长”？ （教与学的关系 ） 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 8.教学相长 的具体表现是什么？ 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 9.如何做到教学相长? （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 10.老师表扬的作用是什么？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 11.老师批评的作用是什么？ 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 12.怎样正确对待老师的批评？ 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 13.师生交往的良好状态是什么？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 14. 我们与老师建立良好师生关系的开始是什么？ 彼此尊重 15.师生彼此尊重意味着什么？ 意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 16.为什么要尊重老师？ 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。 17. 与老师发生矛盾怎么办？ （1）