情绪管理常见问题-小学生心理健康主题班会

小学生情绪管理 常 见 问 题 目 录 小学生常见情绪问题及应对策略 保持快乐的二十种技巧 小学生常见情绪问题及应对策略 第 一 部 分 小学生常见情绪问题及应对策略 厌学问题 学习困难 考试焦虑 4 小学生常见情绪问题及应对策略 学习困难引起不良情绪 学生焦虑 家长焦虑 教师焦虑 睡眠差 --效率低 反复宣传考试别紧张 经常埋怨学生没学好 辛勤陪读 反复叮嘱 食补药补 5 小学生常见情绪问题及应对策略 如何面对学生的学习问题 1、要了解学生学习差的原因 2、要有指点学生的能力 3、要懂得运用教学的策略 6 小学生常见情绪问题及应对策略 要有指点学生的能力 1、注重指点学习过程，避免纠缠结果； 2、注重孩子的自学能力，减少陪读现象； 3、注重孩子学习状态的调节——保持良好的情绪； 4、注重孩子考试前的心理调节； 7 小学生常见情绪问题及应对策略 小学生应该掌握的学习策略 听讲策略 自学策略 做笔记策略 写提要策略 复习策略 阅读策略 解决问题策略 8 小学生常见情绪问题及应对策略 小学生小华在数学应用题上遇到了困难，总是理解不了题目。他的家长和老师都很着急，小华也因此失去了信心。经过一段时间的努力，小华开始每天练习一些类似的题目，并逐渐理解了这些题目的规律。通过不断的努力，小华的应用题成绩有了很大的提高，他也重新找回了自信。 9 小学生常见情绪问题及应对策略 小明在语文阅读理解方面总是得分不高。他总是无法准确理解文章的深层含义，导致答题时常常偏离主题。班主任王老师发现这一问题后，开始对小明进行针对性的阅读训练。他为小明挑选了一系列不同主题的短篇文章，并引导他学会在阅读时标注重点词汇和理解关键段落。经过一周的练习，小明的阅读理解能力明显提高，答题时也能更加精准地把握主题。 10 小学生常见情绪问题及应对策略 小学生“早恋” 小学高年级学生正处于青春期。有关资料表明，我国女性的性成熟期为12—14岁，男性的性成熟期为13—15岁。根据学生性发育提前，性心理发育前倾的自然规律来看，某些小学高年级学生进入初恋期并非异常的心理现象。 11 小学生常见情绪问题及应对策略 教师如何应对学生早恋问题 1.态度 2.策略（“堵”、“疏”） 3.心理学技术 12 态度 青春期的性躁动是正常现象 准确确定早恋 尊重学生、理解学生 小学生常见情绪问题及应对策略 策略（“堵”、“疏”） （1）指导学生分清友谊与爱情的界限：排他性 （2）培养学生学会自尊自爱求得人格完善 （3）教育学生用理智控制情感的闸门 （4）引导学生确立自身在社会中的角色 （5）为学生提供适当的接触和了解异性的途径 小学生常见情绪问题及应对策略 心理学技术 暴露技术－－掀起你的盖头来 主题班会（“爱情”、“友谊”）；角色扮演； 诗朗诵（“男生，女生”，“走进男/女生世界”）； 与异性接触的集体活动 价值澄清法－－价值判断 案例、各种观点、针对各种观点发表个人看法 倾听法－－我心里埋藏着小秘密（班级树洞） 与学生建立个人式互动，充分了解学生 心理自助－－推荐读物、影片 小学生常见情绪问题及应对策略 小小故事会 小学生小刚喜欢上了班上的一个女生，名叫小燕。小刚对小燕的关心和呵护让小燕感到很温暖，但是小刚的成绩却因此下滑。小刚的父母发现了他的异常，询问后才知道小刚喜欢上了小燕。 小刚的父母并没有责怪他，而是决定帮助他。他们知道这是因为小刚进入了青春期，对异性产生了兴趣，这是很正常的现象。为了帮助小刚，他们送了一本关于青春期教育的书给小刚，并陪他一起看电影，了解男女生之间的心理差异和正确的交往方式。 小学生常见情绪问题及应对策略 小小故事会 通过读书和看电影，小刚逐渐明白了喜欢一个人并不一定要在一起，而是要尊重对方的感受，不要给对方带来困扰。同时，他也知道了青春期是成长的重要阶段，应该把主要精力放在学习和兴趣培养上，不要过早地涉及感情问题。 在接下来的日子里，小刚和小燕成为了很好的朋友，互相鼓励共同进步。小刚也重拾了对学习的热情，成绩逐渐回升。 小学生常见情绪问题及应对策略 保持快乐的二十种技巧 第 二 部 分 保持快乐的二十种技巧 有目标就有前进的动力 1、要有目标和追求 快乐了自己 温馨了别人 2、经常保持微笑 保持快乐的二十种技巧 学会和别人一块分享喜悦 不要让自己过早地坠入世俗之 保持自己的一颗童心 保持快乐的二十种技巧 当你和许多人都合不来时，你应该检讨的是你自己 学会和各种人愉快的相处 不要做什么都太过于严肃 保持幽默感 保持快乐的二十种技巧 尤其是在考试的时候，复习得怎么样自己心有有数，何必再紧张呢？ 要能处乱不惊 保持快乐的二十种技巧 学会宽恕他人 知心朋友应该是能交心的朋友，能为自己指出错误的朋友，带自己走向光明的朋友