第二单元 课时作业5 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(课时作业)-【一线调研】2024年高考历史一轮复习

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐 统一多民族封建国家的发展 课时作业5 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 一、选择题 A.追求个性解放成为时代主流 1.三国时期，扬州由东汉时的3个郡分为8个郡 B.传统儒学遭遇信仰危机 级行政区，属县由40个增至近80个：赣江流 C.士人群体追求世俗生活享受 域原东汉豫章郡则被分为7个郡级行政区， D.儒、道、佛三教出现交融 属县由21个增至58个。对这一现象解读合 理的是，当时 4.下图是学者阎步克对南北朝时期新兴的政治 A.统治疆域的进一步拓展 文化的比较。这反映出 B.江南市镇经济兴起 ●南朝史传叙人 C.经济发展影响行政区划 do 风神夷简雅有远韵 D.经济重心南移加速 词采遒艳善为文章… ●北朝史传叙人 2.一份统计资料显示，两晋南北朝由吏部“直接 武艺绝伦，有将帅之略；性雄豪，工骑射： 任命”而起家的人，约占总入仕者的半数：由 详练故事，有几案才；明练时事，善于断决： 敏于从政，果敢决断… 察举和学校开始入仕者的占四分之一；州郡 县吏积功升迁的占14%：公府掾属入仕的占 A.南朝政治文化的成熟 1.2%。另一份资料也表明，两晋高级士族子 B.南北实力的此消彼长 弟由吏部铨选入仕的占50%。这说明两晋南 C.民族交融的历史潮流 北时期 ( D.北朝政治文化的优势 A.九品中正制成为选官方式首选 5.(2023·岳阳一模)以避恶逐疫为主旨的端午 B.选官权力逐渐走向集权化 C.士族政治固化了社会阶层流动 节在魏晋南北朝被赋予纪念历史名人的内 D.科举制度的端倪开始出现 涵，如晋地纪念介子推，吴地纪念伍子胥等。 3.下表是魏晋时期的三则故事，这反映出当时 最终，荆楚一带祭祀屈原之俗得到了广泛认 ( 同，龙舟竞渡、采艾插蒲等习俗也相继为各地 引文 出处 人民所采用。端午节的变化，主要反映出当 兵家女有才色，未嫁而死 时 () 籍不识其父兄，径往哭之，尽 《晋书·阮籍传》 哀而还 A.防疫和卫生意识的逐渐普及 潘岳妙有姿容，好神情。少 B.民族交融与南北交流的趋势加强 时挟弹出洛阳道，妇人遇者 C.中原地区民间风俗成为正统 莫不连手共萦之 [南朝]刘义庆《世 D.儒佛道合流的局面促进思想趋同 刘伶恒纵酒放达，或脱衣裸 说新语》 形在屋中，人见讥之。伶日： 6.西晋王朝沿用了自秦汉以来中原王朝的官 “我以天地为栋宇，屋室为辉 印制度（注：该制度主要用于少数民族地 衣，诸君何为人我辉中！” 区，有别于内郡)。下图为西晋王朝颁赐给 ·389· 一线调研·高考一轮复习历史 氐族部落首领的金印。这反映了西晋时期 文化质的不相容性。…文化冲突中的对立 ( 诸面不可避免地在文化冲突中改变自身原有 文化心理结构，从对方吸收于己有用的文化 质，从而在调整、适应的过程中趋于一体化。 摘编自冯天瑜等《中华文化史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出北魏孝 “晋归义氏王”金印 文帝改革前后人民的生产方式发生了怎样的 变化。 A.地方治理体系完善 B.大一统国家的发展 C.民族交融日益增强 D.君主专制得到强化 二、非选择题 7.魏晋南北朝时期的少数民族文化与汉文化的 大规模交融，使这一时期的文化更趋于多元 走向。阅读下列材料，回答问题。 材料 (2)据材料二并结合所学知识，概括北魏孝文 帝改革的汉化措施，并指出这些措施产生的 牧马图（魏晋慕壁砖画） 影响。 牛耕图（魏晋墓壁砖画） 材料二匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等草原游牧民 族打破了“与中国壤断土隔”的文化生态环境 的疆域线，进入了与汉文化相适应的生态环 境，于是，胡文化自然而然地转化为一种低势 能文化…与此反观照，汉文化理所当然地 成为高势能文化，并充分展现出其优胜性。 胡、汉文化之间的“社会距离”，产生了胡、汉 ·390·答案详解 进行总的概括，并对其进行升华，其目的有二，一是使得论述 论，也是关于国家治理理念的争论，它启不我们，随者时代的 结构更为完整，二是升华认识：这场争论既是经济政策的争 发展，应对旺有政策进行适时地反思与调整。 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与 隋唐统一多民族封建国家的发展 课时作业5三国两晋南北朝的政权 影响：促进民族交融：推动北魏政权汉化（封建化）：促进经济发 展：为隋唐的统一莫定基础。 更迭与民族交融 解析：第(1)问应注意从牧马的游牧到牛耕的农拼文明的变化。第 1.C解析：结合所学知识，东汉到三国时期，江南地区的开发不 (2)间应结合材料二中“胡、汉文化”“文化冲突"从对方吸收于己有 断加速，使得南方地区的经济发展水平不断上升，使得政府通 用的文化震”。概括北揽孝文帝改革的汉化政策及其影将。 过调整行政区划的方式不断强化对江南地区的控制，放选C 课时作