晨读第五单元 科技文艺-【名师学案】2022-2023学年八年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

八年级语文·上册 16散文二篇 ◆音形识记 兴味(xing) 洗涤(di) 卑微(bi) 牛犊(di) 茸毛(rng) 消逝(sh) 读读写写 繁殖(zhi) diao(调)谢 遏制（è） 濒临(bin) 深渊(yuan) 星辰(chen) 土rang(壤) 蔓yan(延) 炫耀(xuàn) 飓风(jù) 俯瞰(kan) 自齿(jiù) 重点词语 肆意(si)云xiāo(霄) 音形辨析 (xing)兴奋 (hún)混水摸鱼 殖（繁殖） 瞰（俯瞰） 遏（遏制） 霄（云霄） 兴 混 (xing)高兴 (hùn)混为一体 值（值班） 憨（憨厚） 褐（褐色） 宵（元宵） Q词语理解 【遏制】制止；控制。 【飓风】发生在大西洋西部的热带气旋，是一种极强烈的风暴。 【濒临】紧接，临近。 【俯瞰】俯视。 【深不可测】深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 17昆明的雨 音形识记 乍(zhà) 辟邪(b) 鲜腴(y) 篱笆(iba)格调(g) 吆喝(yao)m心（幕）年 读读写写 情味(qing)苔痕(hen) 密匝匝(zā)连绵不断(midn) 张目结舌(ji色) 重点词语 鸡拟(zong) 八卦(guà) 缅甸(didn) 一碟(dié) 绿釉(yòu) 炽红(chi) 形近字 卦（八卦） 腴（鲜腴） 纵（鸡坝） 缅（缅怀） 挂（悬挂） 谀（阿谀） 纵（纵横） 湎（沉湎） Q词语理解 【密匝匝】非常浓密的样子。 【鲜腴】新鲜肥美。 【暮年】晚年。 18 中国石拱桥 ◆音形识记 雄跨(kuà) 记载(zǎi) 残sin(损)古pǔ（朴）桥墩(dūn)推ch6ng(崇) 读读写写 侵略(qin) 序mù（幕）巧妙绝l心n(伦)交头jie(接)耳惟妙惟肖(xiào) d心（独）一无二 重点词语 拱桥(gǒng) 凌河(xao)和谐(xi) 就地取cái(材)河堤(d) 14 晨读手册 。音形辨析 (cheng)称赞 (xiāo)肖像 崇（推崇） 堤（河堤） 称 肖 (chen)匀称 (xiào)惟妙惟肖 祟（鬼鬼祟祟） 提（提防） Q词语理解 【古朴】朴素而有古代的风格。 【巧妙绝伦】形容技艺极其精巧，没有能比得了的。 【交头接耳】彼此在耳朵边低声说话。 【惟妙惟肖】形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 【推崇】十分推重。 【就地取材】在原处取用所需的材料。比喻不依靠外力，充分发挥本身的潜力。 19 苏州园林 音形识记 竿(gan)映chen(衬)败bi(笔)丘壑(he) Iei(雷)同鳞峋(lin xun) 依bang(傍)man(蔓)延蔷藏(qiang wei)ba(芭)蕉雕òu(镂) 读读写写 斟的(zhēnZhu6) 明yàn(艳)因地zhi(制)宜 自出心ci(裁) 重峦叠嶂(zhàng) 俯仰生zi(姿) 倘若(tang)jiàn(鉴)赏 轩榭(xuan xie) 池沼(zhǎo) 琢磨(zhu6) 重点词语 别具jiàng(匠)心 ○音形辨析 (chen)称心 嶂（重峦叠嶂） 檐（檐漏） 镂（雕镂） 梁（桥梁） 称 (cheng)称号 障（屏障） 赡（赡养） 缕（千丝万缕） 粱（高粱） 词语理解 【因地制宜】根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 【斟酌】考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 【重峦叠蟑】重重叠叠的山峰。 20 人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑 音形识记 瞻仰(zhan) 橘黄(j) 上溯(sù) xiāo(销)毁 挑衅(xin) jing(旌)旗 读读写写 峻qido(峭) 天堑(qidn)永垂不朽(xiǔ) 顶天立地(ding) kang kai(慷慨)激昂 chong(崇)敬 巍é（峨）矗立(chù) 镶嵌(qian) 气氛(fn) 挺bá（拔） 重点词语 执锨铲土(xian) 愤kǎi(慨)五卅(sà) yú（逾）越 音形辨析 Y(dòu)斗争 (dǎo)倾倒 幔（重幔） 衅（挑衅） 镖（梭镖） 斗 倒 (dǒu)北斗 (dào)倒立 漫（谩骂） 畔（河畔） 膘（肥膘） 15 八年级语文·上册 Q词语理解 【瞻仰】怀着恭敬的心情仰望。 【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。 【上溯】从现在往以前推。 【矗立】高耸地立着。 【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。 【丰功伟绩】伟大的功绩。 【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 21蝉 音形识记 轧(yà)鳍(qi)bào(暴)晒 隧道(sui)恶劣(Iie)倒悬(xudn) 折zhou(皱) xian(纤)维防yù（御）顾ji(忌)联结(jié)跳蚤(zǎo)车辙(zhé) 读读写写 黏土(nian)寻觅(mi)喧嚣(xiao) 欢yú（愉）Iǎn(懒)洋洋 不hudi(怀)好意无动于zhong(衷) 窠(k) 千燥(zào) 罅隙(xi