内容正文:
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八年级物理上册
助学助教优质高效
第一章核心素养整合与提升
⊙8网⑧建
6.用刻度尺测量物体长度时,读数时视线必须
与刻度尺平行。
(
)
单位
长皮
7.用刻度尺测量同一物体长度,但是每次测量
测宝只
一一刻度尺
结果都略有差异,这属于测量错误。()
长和时问
8.地壳运动使珠穆朗玛峰高度发生变化属于机
的测觉
单位
时间
械运动。
(
测啦具
9.参照物可以任意选择,但是必须选择相对于
送差
产牛惊因
减小方法
地球静止的物体作为参照物。
()
机饿运动
10.在每秒内运动的路程都相等的运动,就是匀
定义
运动的淋述
参頫物选取
速直线运动。
()
好动和静止的相对性
11.1km/h的速度要大于1m/s的速度。
定义
()
机械运动
公式
立
速度
12.如果把某物体的运动看做匀速直线运动,就
I m/s=3.6 km/h
单位
代表该物体在运动过程中任意时刻的速度
m/skm/儿
都是相同的。
()
运动的快慢
啦简单的机械运动
13.在“测量平均速度”的实验中,小车从斜面上
速立裁运动
直线运动座迷直线动
滑下,一直处于匀速直线运动状态。(
分类
仙线运剥
原唯
实验:测量平均速度
测量平均速度
测堂共
刻度尺
停农
(1)实验装置:
易猪马课御行
1.刻度尺分度值越小,测量结果越精确,所以测
量时使用分度值越小的刻度尺越好。()
(2)测量工具:刻度尺、秒表或停表。
2.刻度尺的量程就是刻度尺的长度。
(3)原理:v=s/1
3.用完好的刻度尺测量物体长度时,刻度尺的
(4)实验结论:小车在斜面上做变速运动,通过
边缘对齐被测长度的一端。
全程的平均速度大于通过上半段路程的平
4.用刻度尺测量物体长度时,刻度尺可以适当
均速度。
倾斜。
()
(5)注意:①斜面的坡度应该
一些。斜坡
5.用刻度尺测量物体长度时,必须使有刻度线
坡度越
,小车的速度越
,小车运
的一边紧贴被测物体。
()
动到底端所用的时间越
,越不易计时,
优质
课堂
优质课堂教学相长
高效课堂新模式
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测量时间时的误差就越大,所以为了尽量减
课本插图(四)
小测量时间时的误差,应该减小斜面的坡度。
主旨解说:在进行
②实验中应改变斜面的倾斜程度,多做几次
百米赛跑时观众
实验进行归纳推理,得出的实验结论才是可
认定跑在前面的
靠的。
人运动得快,他采
人教版入上P19图1.3一1
④好现
用的是
的方法比较快慢的:而裁判员
课本插图(一)
则认定到达终点计时少的人运动得快,他采
主旨解说:小明在
用的则是
的方法比
火车站坐火车时,
较快慢的。
感觉自己坐的火车
人教版入上P17图1.2一3
开始向北行驶,他
学科素养1
物理观念
利用运动观念,解决
看看站台,发现原来是对面的火车在向南行
与运动有关的问题
驶,而自己坐的火车并没有开动。“小明感觉
素养解读:利用运动相对性的观念和规律,从物理视角
自己坐的火车开始向北行驶”是以
解释自然现象和解决与运动有关的实际问题,如根据
为参照物,“自己坐的火车并没
物体运动状态选择参照物;根据参照物判断物体运动
状态:根据速度公式进行计算等。
有开动”是以
为参照物。
[例1](2021·菏泽)小明乘船在湖上游
课本插图(二)
玩,船行驶在平静的湖面上,他看到相邻的乘客
主旨解说:如图所示,某商
静止不动。他选择的参照物是
()
场的一批顾客乘坐自动扶
A.他们乘坐的小船B.湖水面
C.湖岸
D.湖中的小岛
梯上楼。若以扶梯为参照
学科素养2科学思维—图象法的运用
物,站在运行中的扶梯上
素养解读:运用图象法描述物体的运动规律,如一【图
人教版入上P18
的顾客是
的;若
象和v一t图象。
图1.2一5甲
以地面为参照物,该顾客
[例2](2021·济宁)甲、乙两物体从同一
的。(选填“运动”或“静止”)
位置沿同一方向做直线运动,其s一t图象如图
所示,其中甲的图线为直线。下列分析正确的
课本插图(三)
是
主旨解说:如图为
s/m
90
我国大型空中加
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油机正在为匀速
人教版八上P18图1.2-5乙
飞行中的战斗机
1924301
加油的情景,如果以地面为参照物,战斗机是
A.甲、乙两物体是从同一地点同时出发的
;以战斗机为参照物,加油机是
B.以乙物体为参照物,甲物体一直在运动
(选填“运动的”或“静止的”)
C.第4s~第19s,甲和乙的平均速度相等
D.整个过程中,甲的速度总是大于乙的速度
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八年级物理上册
助学助教优质高效
进阶练测(一)
[1.1~1.4]
(时间:45分钟
满分:100分)
01考点过关
下列物体中静止的是
()
考点1
长度与时间的测量
A.天和号B.月球C.火星
D.太阳
1.(2021·云南)如图
7.(2021·山西)小丽在朋友圈分享了自己外