2015年春教科版八年级下册思想品德第二单元（教案+学案+课件+课时训练）（0份打包）

第五课 公私之间 第一课时 相互依赖，相互包含 一、学习目标： 了解公共利益是怎样产生的；明确公共利益是个人利益实现的有力保障，实现公共利益是为保障社会成员享有更广泛的个人利益。 二、学习重难点： 正确认识公私利益之间既相互依赖、包含，既是本课时的教学重点，又是本课的教学难点。 三：导入新课： 四、自主、合作探究： 1．播放长江水患的资料图片，设计相关问题 （1）公共利益与个人利益的关系是怎样的？ （2）怎样理解公共利益和个人利益是相互依赖、相互包含的? 五、学以致用： 谈谈你是怎样理解公共利益和个人利益是相互依赖、相互包含的? 六、质疑问难： 七、畅谈收获（整体建构）： 通过本节课学习：我知道了 我以后会 八、当堂达标 （一）选择题： 1．关于公共利益和个人利益的关系，以下说法错误的是 （ ） A.公共利益是由个人的利益组成的 B.公共利益与个人利益总是发生矛盾和冲突的 C．公共利益的实现是个人利益实现的有力保障 D．公共利益具体地体现在每个人的实际利益之中 2．没有脱离个人的抽象社会，也不存在超越个人利益的抽象社会的公共利益。公共利益和个人利益 A．相互矛盾，无法共存 B.相互作用，相互斗争 C．相互依存，相互促进 D.相互矛盾，冲突不断 3．作为社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益和个人利益的关系 A．在优先保证个人利益的前提下，促进公共利益的充分实现 B．在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现 C．学会选择，优先考虑个人的利益 D.学会选择，完全照顾个人利益的正当性和合理性 九、作业布置 解决《学习与检测》的题目。 第二课时 矛盾和冲突 一、学习目标： 掌握公私利益发生矛盾和冲突时的正确处理原则。能正确认识处理公共利益和个人利益之间的关系。 二、学习重难点： 正确认识公私利益之间既相互依赖、包含，又有矛盾和冲突的辩证关系是本课的教学重点，而面对上述矛盾和冲突，如何作出正确选择既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。 三：导入新课： 四、自主、合作探究： 1．多媒体展示三峡库区移民、拆迁的相关图片或典型视频资料 （1）怎样理解个人利益和公共利益会发生矛盾和冲突？ （2）当个人利益与公共利益发生矛盾和冲突时，我们应该如何做出正确选择？为什么？ （3）为什么在维护公共利益时，也要重视保护公民的个人利益？ （4）青少年要怎样正确处理个人利益与公共利益的关系？ 五、学以致用： “和平使者”引发官司 假如你是小法官，在本案的审理及法庭调解阶段，你会用今天所学的哪些知识对原、被告双方进行劝说和调解，以达到双方当庭互相和解的最佳效果？ 六、质疑问难： 七、畅谈收获（整体建构）： 通过本节课学习：我知道了 我以后会 八、当堂达标 （一）选择题： 1．当个人利益和公共利益发生矛盾时，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益，从长远来看 A．也只是最大限度地实现公共利益而已 B.是对个人利益的否定 C．无视个人利益的正当性与合理性 D.是对个人利益的最大保护 2. 关于公共利益和个人利益的关系，以下说法错误的是 （ ） A．公共利益是由个人的利益组成的 B．公共利益与个人利益总是发生矛盾和冲突的 C．公共利益的实现是个人利益实现的有力保障 D．公共利益具体地体现在每个人的实际利益之中 3.作为社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益和个人利益的关系 A．在优先保证个人利益的前提下，促进公共利益的充分实现 B．在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现 C．学会选择，优先考虑个人的利益 D．学会选择，完全照顾个人利益的正当性和合理性 $$第五课 公私之间 ★教学目标： 知识目标：1、公共利