期中学业水平测试-【名师学案】2022-2023学年七年级上册语文分层进阶学习法(统编版)

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2023-10-20
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七年级语文·上册 期中学业水平测试 时间:150分钟 满分:120分 题号 二 三 四 合计 得分 一、积累与运用(15分) 1.(2021一2022·固原月考)阅读下面语段,然后做题。(4分) 寻一方静谧之处,读一本成长之书。跟着少年鲁迅的脚步,我来到【甲】(A.人声 鼎沸B.人迹罕至)的百草园,支竹筛,撒秕谷,系长绳,等待鸟雀前来啄食:打开《假如 给我三天光明》,我遇见海伦·凯勒,面对不幸的命运,她百折不饶,使黑暗的世界变得 【乙】(A.花团锦簇B.花好月圆);品读孔子的名言,我不仅明白了学思要结合,还明 白了很多做人的道理。 读书,读人,养心。阅读使我在面对生活的困境时不再徘回,不再怅然,心怀美好 戡 与高贵,奋然前行。 (1)给文中加点字注音。(1分) 竹筛( ) 怅然( 作 (2)文中有两个错别字,请找出并改正。(1分) ”改为“ ”改为“ 声 (3)从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。(只填序号)(2分) 【甲】 【乙】 2.下列说法有误的一项是 ( )(2分) A.“我的小小的影子正投在你所读的书页上。”这个句子中加点词的词性分别是:名 词、动词、动词、名词。 B.“襄城崔家营发电站的发电量,不断向周边地区输送。”这个句子没有语病。 C.小明的爸爸想去看一看小东的爸爸,小明可以对小东这样说:家父想见一见令尊。 D.“成果一后果”“聪明—狡猾”“粗犷 粗鲁”每组中两个词的感情色彩都不相同。 3.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是 ( )(2分) ①同时也是为了区别汉江襄阳段其他桥梁所采用的斜拉式建桥法,丰富汉江桥梁景观。 ②凤雏大桥的通车,将极大缓解襄城和樊城往返的交通压力,有利于带动庞公新区经 济建设和当地旅游业发展,是一项重大民生工程。 125 ③大桥全长2.6千米,其中主桥长2千米,大桥跨汉江部分长756米,为汉江上首座、 世界上第四座三塔式悬索桥,设计双向六车道,时速60千米。 ④凤雏大桥之所以选择悬索桥这种桥梁样式,主要是因为其跨越能力强,结构轻盈美观。 ⑤风雏大桥,原名庞公大桥,位于湖北省襄阳市区,横跨汉江,连接樊城与襄城,是襄阳 市重点交通项目。 A.⑤①③②④ B.③①②⑤④ C.⑤③④①② D.⑤④③②① 4.诗文默写(每句1分,共7分) (1)春天像刚落地的娃娃, ,他生长着。(朱自清《春》) (2) ,洪波涌起。(曹操《观沧海》) (3)夕阳西下, 。(马致远《天净沙·秋思》) (4)古诗文是语言的精灵,可以给人以情思,李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中既点明 了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的句子是: :《论语》中有许多劝诫人们珍惜时间的句子,如: 二、口语交际与综合性学习(8分) 5.100年峥嵘岁月,100年建党伟业,为庆祝中国共产党建党100周年,学校开展了以“向 党旗敬礼”为主题的系列活动,请你积极参加。(8分) (1)请阅读下面文字,运用对联知识,根据画线句子内容,补写出下联。(2分) 同学们,今天的和平与安宁来之不易,当我们站在人民英雄纪念碑前,怎能不 对英雄们肃然起敬?作为当代青年,我们是祖国未来的希望,我们应该感到肩上担 子的沉重,我们应立下豪情壮志,用青春和生命谱写爱国的华章。 上联:革命先辈热血写春秋 下联: (2)为了使活动开展得更深入人心,请参照示例再设计两项活动。(2分) 示例:“我心向党”演讲比赛 活动一: 活动二: (3)综合探究下面几则材料,说说你的发现。(2分) 材料一:为庆祝中国共产党成立100周年,4月8日上午,“我们的初心·建党100 周年一百名党员话担当”大型全媒体采访活动启动仪式在襄阳市革命烈士纪念 馆正式举行,襄阳市委宣传部常务副部长曹荣葆同志主持活动。 材料二:在建党100周年之际,近日枣阳市老千部局在离退休老千部中开展了“我 看建党百年新成就”座谈专访活动,积极动员离退休老干部、老党员回忆那段埋藏 在历史中的光辉岁月,感受“帝乡”枣阳日新月异的变化,为建设社会主义现代化强 国建言献策。 126 材料三:在3月29日下午,襄州区张家集镇中心学校中、小学两部100名学生,在 爱国主义教育基地、国防教育基地一“徐窝”革命烈士陵园开展“学党史感党恩 跟党走”红色教育活动。此活动由襄州区教育局教研中心主办,张家集镇中心学 校承办,计有130余人参加。 我的发现: (4)你的同桌景坤的妈妈计划在周六带他去爱国教育基地参观学习,但景坤认为学习时间 紧,不如在家里刷题,去参观学习也没多大意义,你应该如何劝说他呢?(2分) 三、阅读与欣赏(47分) (一)名著阅读(8分) 6.(1)书名是一部作品的眼睛。结合作品《朝花夕拾》的具体内容简要评析书名的特点。(4分)》 (2)(2022·庆阳期中)请阅读选段回答问题。(4分) “不知

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