2024高考备考之文学文本阅读赏析小说环境专题-备战2024年高考语文小专题训练（新课标卷区通用）

2024高考备考之文学文本阅读赏析小说环境 专项提高练习 一、知识清单 小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境特点的概括也就分为自然环境特点的概括和社会环境特点的概括两类。 自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。 社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。(特别提示：小说中的次要人物，特别是群像人物，也是构成社会环境的重要因素。) 1． 自然环境（人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物）的作用： （1）环境上：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染……的气氛，奠定……的基调。 （2）人物形象上：①烘托人物……的心情；②体现人物……的身份、地位、性格等；③暗示人物……的命运。 （3）情节结构上：①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容（为下文××作铺垫），与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，结构完整。 （4）主题上：①揭示……主题；②深化……主旨。 2． 社会环境（社会背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等）的作用： （1）展示人物活动及其成长的时代背景。 （2）揭示形成人物……性格的社会基础。 （3）揭示影响人物行动的因素。 （4）预示人物悲剧（或喜剧）的命运。 （5）揭示社会……的本质特征，凸显小说……的主题。 3.环境描写的手法 环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法(修辞手法、表达技巧等)、描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。 感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度) 观察角度：定点观察、移步换景 写景顺序：远近结合、高低结合、内外结合、 描写方法 工笔与白描 白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩，也称工笔)。 工笔，能突出主要景物的特征，浓墨重彩的描绘能感染读者，更有利于表现主题。白描，简练、生动、传神。二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。 细节描写 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。 它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。 场面描写 场面描写就是对一个特定的时间与地点内一个或多个人物活动情况的描写。它往往是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。 动静描写 可分为动静结合、以动衬静、以静衬动。使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。 虚实描写 可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实。或激发读者的联想、想象，或突出景物的特征，或拓展表现空间，或扩大意境，或深化主题。 借助修辞 借助比喻、拟人等修辞手法来描写。 4.概括环境特点 概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主要考查赏析小说景物的能力。人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展，弄清小说中环境描写的特点对准确理解作品思想内容、提高学生的阅读能力有很大的作用，同时也要注意对环境描写手法的把握。 概括环境特点“5角度” “时”的角度：“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的时令节气。 “地”的角度：“地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。 “人”的角度：“人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重要而且十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。 “事”的角度：“事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括，比如“激烈残酷” “景”的角度：“景”指景物，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来