内容正文:
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高中知识点考点全频累积 生物学
第2节 激素调节的过程
知识梳理·探究笔记 解决基本知识问题
知识点1 激素调节的实例
1. 血糖平衡的调节
(1)血糖的来源和去向
(2)参与血糖调节的两类重要激素
项目 胰岛素 胰高血糖素
分泌细胞 胰岛B细胞 胰岛A细胞
作用途径
促进血糖进入组织细胞进行氧化分解,
进入肝、肌肉并合成糖原,进入脂肪细
胞和肝细胞转变为甘油三酯等;抑制肝
糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖
促进肝糖原分解成葡萄糖进
入血液,促进非糖物质转变
成糖
作用效果 使血糖浓度恢复到正常水平 使血糖浓度回升到正常水平
血糖调节的过程就是使血糖
浓度维持在3.9~6.1 mmol/L,通
过来源和去向两个方面进行
肝糖原能分解为葡萄糖,
x1 不能分解为葡萄糖
血液中的糖称为血糖,主
要是葡萄糖
饭后胰岛素分泌x2
主要作用于肝脏
通过增加去路,阻断来源,
达到降血糖的目的
多糖
(3)反馈调节
2. 甲状腺激素分泌的分级调节
(1)甲状腺激素
① 寒冷环境中的作用:提高细胞代谢的速率,使机体产生更多的
热量。
② 靶细胞:体内几乎所有的细胞。
(2)调节过程
正反馈调节和负反馈调节结果
不同,正反馈调节结果常常偏离稳
态,负反馈调节结果多数回归稳态
化学本质为x3
细胞膜上有甲状腺激素的受体
通过调节,维持甲状腺激素的相对稳定
① 物质:a 促甲状腺激素释放激素;b 促甲状腺激素。
② 结构:甲 下丘脑;乙 垂体;丙 甲状腺。
③ 作用:Ⅰ 抑制,Ⅱ 促进。 还分泌x4 激素
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选择性必修 1 第 3 章 体液调节
知识点2 激素调节的特点
1. 通过体液进行运输。
2. 作用于靶器官、靶细胞,通过与靶细胞上的特异性受体相互识
别,并发生特异性结合实现。
3. 作为信使传递信息,起作用后就失活了。
4. 微量和高效。
总之,激素种类多、量极微,既不组成细胞结构,又不提供能量,
也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使其原有的生理活动发
生变化。
神经调节中也存在高级中枢 x5 和低级中枢
脊髓间的分级调节
主要为血浆
具有催化作用的酶能反复发挥作用
酶具有高效性、x6 性
x7 是驱动生命
活动的直接能源物质
④ 调节类型:由 Ⅰ、Ⅱ 可知,甲状腺激素分泌的调节既有分级
调节,又有反馈调节。
(3)分级调节
考向突破·指点迷津 解决考试能力问题
考向1 血糖平衡的调节
1. 血糖平衡调节的模型建构
(1)图示模型
血糖调节的中枢位于下丘脑
胰岛素分泌增加抑制胰高血糖素分泌增加,使血
糖容易降下来,反过来胰高血糖素分泌增加,促进胰
岛素分泌增加,使血糖不至于升得很高
(2)影响胰岛素分泌的因素
① 血糖浓度——高浓度。
② 神经调节——下丘脑传出神经。
③ 胰高血糖素。
(3)影响胰高血糖素分泌的因素
① 血糖浓度——低浓度。
血糖正常的浓度范围:3.9~6.1 mmol/L
胰岛A细胞分泌
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高中知识点考点全频累积 生物学
② 神经调节——下丘脑传出神经。
③ 胰岛素。
2. 糖尿病的病因及症状
胰岛素分泌增加与胰高血糖素分泌增加的关
系:胰岛素分泌增加
抑制
促使
胰高血糖素分泌增加
糖尿≠糖尿病,如果正常人一次性摄糖过多,
尿中会出现葡萄糖,但该人不属于糖尿病患者
1型糖尿病:可静脉注射胰岛素治疗
2型糖尿病:靶细胞接受不到降糖信号
尿糖:可用斐林试剂进行检测
尿糖的原因:血浆中血糖浓度过高,导致原尿中葡萄糖
浓度过高,肾小管和集合管对葡萄糖的重吸收能力有限,部
分葡萄糖随尿液排出
【典例1】(2021·河北高考)血糖浓度升高
时,机体启动三条调节途径:① 血糖直接作用
于胰岛B细胞;② 血糖作用于下丘脑,通过兴
奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B
细胞;③ 兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释
放,这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误
的是( )
A. ①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B. ②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的
信息交流
C. ①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D. 血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
信息分子
有血糖调节中枢
神经—体液调节
② 为神经调节,③ 为神经—体液调节
能够使相关物质浓度维持在相对稳定的水平
【名师点睛】有关血糖平衡调节的几个答题
要点
(1)胰岛素的生理功能应表述为促进血糖进
入组织细胞进行氧化分解,合成糖原并转化为甘
油三酯等,从而使血糖水平降低。切忌笼统地表
述为降血糖,降血糖只是胰