Unit 4（第4课时）Part B Let's try&Let's talk (教学设计）英语人教PEP版五年级上册

单元

Unit4

课时

第 4课时

教学

目标

1. 学生能听懂对话大意并能够通过图片或在语境中理解learn, some, any的意义，并能正确发音。
2. 学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk 板块对话的大意。
3. 学生能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话。
4. 学生能够在情景中运用句型“Can you…?”“Yes, I can.”“No, I can’t.”

进行问答。

5. 学生能够在语境中理解句子“No problem.”的意义并能正确朗读。
6. 培养学生勇于表达并展示自己长处的勇气和乐于学习他人的美好品质。

教学

重难点

重点：

1. 学生能听懂对话大意并能够通过图片或在语境中理解learn, some, any的意义，并能正确发音。

2. 学生能够在情景中运用句型“Can you…?”“Yes, I can.”“No, I can’t.”进行问答。

难点：

学生能够在情景中运用句型“Can you…?”“Yes, I can.”“No, I can’t.”进行问答。

学情

分析

五年级的学生，有着三四年级记得英语学习经历，具备一定的语言感知能力，对体育课上表示能力的话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的情境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。

教学

工具

ppt

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学任务

教学活动

设计意图

Part 1 : Lead in

情境导入

通过look and talk.探索新知。

Step 1 : Lead in

Look and talk.

T: My boys and girls, let’s look at the pictures.

S: OK...

A: What can you do ?

B: I can...

T: Please talk about them with your deskmate.

S：...

本环节通过问答方式激发学生学习兴趣，探索新知。

Part 2: Presentation

学习新知

学习新词和目标句型后，通过听力任务，跟读录音等形式进一步操练和巩固。

Step 2:  Presentation

1. Let’s try.

T: The Children have a PE class today. Zhang Peng are

talking about the class. What will they say?

S: ....

T: Can Mike do any kung fu? Listen and tick.

S: OK..

T: Who wants to answer? Yes or No?

S: No.

T: And What about Zhang Peng?

S: Yes...

T: Now, let’s look at the listening text.

S: OK...

T: Now look at the language point.

S: Ok...

T: Great. Let’s practice.

用图片导入新知，在句型中学习新句型，能更好的帮助学生在具体语境中感知单词，再通过听力任务进行操练，配合录音一起跟读，培养语音语调。

2. Let’s talk.

T: Now, The children are all in the playground.

What are they doing?

S: ....

T: Who is he?

S: He’s Mr Ma. He’s a PE teacher.

The children have a PE class today.

Listen and tick or cross.

T: Can they do any kung fu?

T: Next, let’s watch.

S: ....

T: Listen and repeat.

S: Ok...

T: And, Listen and complete.

Language points.

T: Then let’s role-play.

观察图片分析信息，听前预测锻炼学生的听力技能。

带着问题听听力，听中抓关键词，培养良好的听力习惯。

跟读录音并模仿语音语调，培养学生的发音和口语能力。

通过角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。