Unit13 Section B (1a-1e) 教学设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册

人教版初中英语　九年级全一册 Unit 13 We’re trying to save the earth! (Period 4) Section B (1a-1e) 教材分析 本单元话题是“保护环境”（Protecting the environment）。本节课是本单元的第四节课，是一节听说课。让学生能够在听说练习中综合运用所学谈论如何保护环境。 教学目标 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：recycle、napkin； 2．能力：从听力材料中提取重要信息； 3．交际功能：谈论如何保护环境。 教学重点 谈论如何保护环境。 教学难点 从听力材料中提取重要信息；谈论如何保护环境。 教学过程 新课导入 让学生展示自己课前利用废品制作的小手工艺品，并让学生介绍一下自己利用了哪些废旧物及在制作过程中遇到了哪些困难。还可以多呈现一些废旧物图片，询问学生会如何处理，再呈现一些用废旧物制作的手工艺品图片。通过实践操作结果呈现及结合图文的问答导入新课，激发学生兴趣，让学生积极思考。 新知探究 Step 1: New words 教师要求学生课前预习新词，可抽出适当的时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。 Step 2: Pre-listening 【教师活动】让学生自由讨论“What can we do to help save the earth?”，可以呈现一些列图片，让学生根据图片提示说说哪些行为比较环保。 【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务一的第1题。 【教师活动】 （1）让学生浏览1a的活动要求以及所列短语，确保学生理解各项含义； （2）让学生独立完成排序，与同伴分享自己的排序结果并说明原因，可以参考1b的示范对话。 A: Recycling paper is really easy. B: I agree. But it’s hard to stop riding in cars. ... 【学生活动】核对学习任务单中课前学习任务二，并完成学习任务单中课堂学习任务一的第2、3题。 【教师活动】将学生分成几个小组进行自由讨论，看看还有哪些环保行为。每小组选出代表汇报讨论结果。 ·What else can we do to help save the earth? 【学生活动】自由讨论，完成学习任务单中课堂学习任务一的第4题。 【教师活动】两人一组，利用前面讨论学习的结果及1c的表格做一个小调查，谈论自己都有哪些保护环境的行为。确保学生理解表格左栏各个短语的含义，另外，表格左栏也可以增加更多环保行为条目。 Action You Your partner turning off the shower not using paper napkins taking your own bags when shopping not riding in cars riding a bike recycling paper turning off the shower ... 【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务一的第5题。 Step 3: While-listening 【教师活动】 （1）播放第一遍录音，学生自主完成1c活动。 （2）核对答案。 【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第1题。 【教师活动】 （1）让学生阅读1d的活动要求，先依据记忆预填表格。 （2）播放第二遍录音，让未完成的学生继续完成1d表格，已完成的学生先自主检查，然后师生核对答案，要求学生用完整的句子回答问题。 【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第2题。 【教师活动】播放第三遍录音，让学生回答问题。 ·Who read a book? ·Would Julia turn off the shower when she is washing the hair? Why or why not? ·Does Jack live close to school? 【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第3题。 【教师活动】播放第四遍录音，让学生边听录音边朗读，模仿其语音语调。 【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第4题。 Step 4: Post-listening 【教师活动】请几组学生根据图文提示分角色表演对话，给予适当点评。 【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第1题。 【教师活动】引导学生根据图文提示用自己的话以第三人称复述对话，复述内容包含要点即可。 【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第2题。 【教师活动】让学生两人一组根据1c表格信息互相问答，