[中学联盟]黑龙江省哈尔滨市第四十一中学（五四制）八年级语文上册课件：14 应有格物致知的精神（共28张PPT）

知道事物应该是什么样， 说明你是聪明的人； 知道事物实际是什么样， 说明你是有经验的人； 知道怎样使事物变得更好， 说明你是有才能的人。 ----狄德罗 四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她 高超的计算能力受到了老师和同学们的交 口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一 连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验， 这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的 高分低能的例子，造成这个女大学生高分低 能的原因是什么呢？ 思考 应 应 有 有 精 精 神 神 学习目标： 1．理解真正的格物致知的精神。 2．理解文章的论证方法。 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。 zxxk 1、默读全文并查工具书解释词语。 推究事物的道理。 求知，得到知识。 真心。使自己的思想诚恳。 端正心思。 比喻置身事外或不协助别人。 比喻非常顺利，毫无挫折。 ２、你能从文中找出那个女大学生高分低能的 原因 吗? 学科网 格物： 致知： 诚意： 正心： 袖手旁观 ： 一帆风顺 ： 丁肇中（1936－） 美籍华裔物理学家。 1936年1月27日出生 于美国。 目前，丁肇中教授在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客做教授。 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究工作，1964年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖金。 整体感知： 1、作者怎样解释“格物致知”？ 2、本文的论点是什么？ 3、本文的结论是什么？ 4、理清课文结构。 　1、《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么？ 　 明确：《大学》里“格物致知”的含义是从探察物体而得到知识。作者读到的“格物致知”的真正意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物的客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极的袖手旁