第六章 第四节 地理信息技术在防灾减灾中的应用-【全频累积】2023高中地理必修第一册知识点考点全频积累（人教版2019）

102 高中知识点考点全频累积　地理 （1）图中甲、乙、丙、丁是四艘轮船的逃生 路线，比较合理的是哪条路线？请说明理由。 （2）试分析广东、福建等地多台风的原 因，并列举两项预防台风的措施。 8. 下图为我国西南地区某区域地质灾害风险 评估略图。根据相关知识，完成下列问题。 地球表面的物体都 在不停地吸收、发射和 反射电磁波，不同物体 的 x1 特性是 不同的，遥感主要是接 收物体的电磁波并进行 分析判断。 对于自然条件恶劣， 地面工作难以开展的地 区，用 x2 比较 容易获取资料。 （1）影响图中地质灾害高风险区分布的主 要因素是 、 。 （2）如果该区域出现暴雨，山区易引发泥 石流、滑坡、 、 等 自然灾害。当你遭遇泥石流时，应采取的避 险措施是 。 （3）为减轻滑坡带来的危害，你认为甲城 市应采取的主要防灾措施是什么？ 第 4 节　地理信息技术在防灾减灾中的应用 知识梳理·探究笔记 解决基本知识问题 知识点 1　遥感技术 1. 概念：利用装在航空器或航天器的光学或电子设备，对地表物体进 行远距离感知的地理信息技术。 2. 特点：探测范围大，获取信息速度快、周期短、信息量大，受地面 条件限制少等优势，能够实现地物信息的实时、动态监测。 3. 应用 （1）实时监测洪涝、台风等灾害的形成过程，进行准确的预报、预 警。 {#{QQABJYKUogAgAgBAAAhCQwXSCkMQkACACKoGAAAEoAAAwQNABAA=}#} 103 （2）能够快速识别地震等突发性自然灾害的影响范围，并为灾情统 计、灾害救援等工作提供强有力的支持。 知识点 2　全球卫星导航系统 1. 概念：是利用卫星在全球范围内进行实时定位、导航的一种地理信 息技术。 2. 组成 （1）空间部分——卫星星座。 （2）地面控制部分——地面监控系统。 （3）用户部分——信号接收系统。 3. 功能：为用户提供精密的三维坐标、速度和时 间。 4. 特点：具有全球性、全天候、连续性和实时 性。 5. 全球卫星导航系统：美国的全球定位系统、俄 罗斯的全球卫星导航系统、欧洲的伽利略卫星导 航系统、我国的北斗卫星导航系统。 6. 在防灾减灾中的应用：精确定位，发出求救信号，及时报告位置和受 灾情况。 知识点 3　地理信息系统 1. 概念：是对地理数据进行输入、处理、存储、管理、查询、分析、输 出等的计算机信息系统。 2. 基本功能 遥感和全球卫星导航系统在获取地面信息上的不同 遥感主要是获取x3 状信息；全球定位系 统主要获取x4 状信息，更强调准确性。 全球卫星导航系统没有发送短文信息功能，但可 以发求救信号。 3. 在防灾减灾中的作用 （1）对自然灾害进行动态监测、预报预警。 （2）快速确定受灾范围及受灾情况，为制定减灾预案、评估灾害损失 和指导灾后恢复重建等提供依据。 可以将最新的火灾地理数据资料经过处理后及时 提供给研究、规划和决策等人员使用。即用地理信息 系统监测森林火灾时可以分析火势 x5 ，制 定灭火x6 等。 {#{QQABJYKUogAgAgBAAAhCQwXSCkMQkACACKoGAAAEoAAAwQNABAA=}#} 104 高中知识点考点全频累积　地理 考向突破·典例引领 解决考试能力问题 考向一　三类地理信息技术的区别和联系 典例引领 （2021·广东高考）据报道，2020年深 圳市大疆创新科技有限公司的无人机产品占 全球及国内市场份额分别超80%和70%。目 前，德国是该公司在欧洲的最大市场。该公 司在德国的金融中心法兰克福市设立了欧洲 总部。 据此完成下题。 无人机自动返航主要使用的技术是（　　） A. 气压感知 B. 大地测量 C. 遥感监测 D. 卫星定位 思维突破 1.“点”与“面”判断地理信息技术 全球卫星导航系统的主要功能是定位和导 航。它的最大特点为工作对象是“一个点” 或“多个点”，明显区别于遥感技术和地理信 息系统的工作对象——“面”。在地理信息 技术中选取适当手段时，要看其工作对象是 “点”还是“面”，如果是“点”则选用全球 卫星导航系统，如果是“面”则选用遥感技 术或地理信息系统。 2.“想”与“看”区分地理信息技术 地理信息系统是地图的延伸，主要功能是进 行空间数据的分析和处理。对“事象”的发 展变化进行预测、评估，需要计算、思考， 即“想”，凡是需要“想”的选地理信息系 统。遥感技术的主要功能是收集信息，尤其 对于大范围、人类不易观测的地物信息的获 取，即“看”，只“看”不用“想”的选用遥 感技术。 3. 关键词判断地理信息技术 （1）遥感技术：“获取”。 （ 2 ）全球卫星导航系统：“定位”“导 航”“精确”“精准”等。 （3）地理信息系统：“分析”“处理”“查 询”“预测”等。 举一反三 （2