内容正文:
八年级历史上册
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第5课
甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
》
知识储备
核心素养
一、甲午中日战争
【历史比较】
1.爆发:1894年“
”爆发。
鸦片战争与甲午中日战争
2.重要战役:
甲午中日
项目
鸦片战争
(1)平壤战役:日军围攻平壤,清军将领
中炮牺牲。
战争
(2)黄海海战:致远舰管带
壮烈牺牲。
为打开中国
侵略中国
原因
市场
(3)辽东战役:日军占领
后,连续进行了四天的
称霸世界
结局
中国战败
中国战败
(4)威海卫战役:1895年初,日本陆海军进攻山东威海卫,
条约《南京条约引
《马关条约》
陷入绝境,
自杀殉国。北洋舰队全军覆没。
二、《马关条约》的签订
内容割地、赔款
制地、赔款
速记通商,协税
通商、设厂
3.签订:
年春,在日本马关签订了中日
4.主要内容:清政府割辽东半岛、
及所有附属各岛屿、
中国开始变中国的半殖
澎湖列岛给日本:赔偿日本兵费白银
亿两;开放沙市、
影响为半殖民地民地化程度
、苏州、
半封建社会
大大加深
为商埠;允许日本在通商口岸开设工厂等。
5.影响:《
》使外国侵略势力进一步深人中国腹地,大
大加深了
易错易混湿
三、列强瓜分中国狂潮
L.北洋舰队全军覆没标
6.瓜分狂潮:《
》签订后,列强在中国掀起了抢夺利权、
志着洋务运动彻底失败。
强租租借地、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮。
2.第二次鸦片战争进
步加深了中国的半殖民地化
7.“门户开放”:1899年,
向英、俄、德、日、意、法六国提出
程度:甲午中日战争大大加深
”的照会。
了中国的半殖民地化程度。
<《《课时达标》》
1.下图是关于甲午中日战争的部分叙述。这段
海战中壮烈殉国的海军将领垂泪撰写挽联
话陈述了甲午中日战争的
“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威”。这位
海军将领是
()
1894年,H木为实现征服防鲜、仗略
A.左宝贵
B.关天培
中国、称两世界的野心,出兵占领朝鲜国首
C.邓世昌
D.丁汝昌
都汉城接着又发动仗作战争
3.(2021·柳州)清政府在甲午战争战败后,被
迫签订条约,把台湾割让给日本。该条约是
A.背景和人物
B.方式和影响
()
C.时间和目的
D.方式和人物
A.《南京条约》
B.《北京条约》
2.(2021·张家界)黄海海战结束后,光绪帝为
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》
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4.晚清志士谢赞泰在甲午战败后绘制《时局图》
(2)材料一中双方谈判的结果如何?有何
警示国人,并题字日:“沉沉酣睡我中华,哪知
影响?
爱国即爱家!国民知醒宜今醒,莫待土分裂
似瓜。”这反映出甲午战败后
()
圖局特」
A.中国民族危机因瓜分狂潮
而空前严重
B.沙俄侵占中国东北、西北大满
片领土
【图片“揭”本质】
C.谢缵泰成为中国民主革命的先行者
材料二日本占领旅顺后,疯狂屠杀当地居
D.日本在中国实施残酷的殖民统治
民,死难者两万多人。
5.(2021秋·长沙期中)美国提出“门户开放”
政策的实质是
A.与列强共同宰割中国
B.独自享有在华利益
材料三日本为掩盖自己的罪行,将被害者
C.消除与列强之间矛盾
D.维护中国国家利益
的尸体集中火化,把骨灰装进棺材里埋葬,并
用木牌写上“清国阵亡将士之墓”,借以欺骗
6.阅读下列图片和史料,进行问题探究。
【对话“显”形势】
世界舆论。
材料一1895年春,日本马关春帆楼,日本
(3)材料二、三揭示了日军怎样的特性?他们
首相伊藤博文和李鸿章的一段对话:
为什么要掩盖自己的罪行?
伊藤:“停战多日,期限甚促,和款应从速定
夺,我已备有改订条款节略…中堂
(4)针对上述材料,我们能得哪些感悟?
(指李鸿章)见我此次节略但有允、不允
两句话而已。”
李鸿章:“难道不准分辩?”
伊藤:“只管辩论,但不能减少。”
李鸿章:“既知我国为难情形,则所求者,必量
我力所为。”
伊藤:“日限既促,故将我所能做到者,直言无
思维导圖理脉络
隐,以免多方辩论。”
11水
桃起战到司
步男
紧逼
(1)材料一中伊藤博文咄咄逼人的原因是什
黄海检役
大大加深了
么?反映了当时中国怎样的外交历史?
辽东半岛战役
《乃关条约国
中用的半殖
威海卫成役
长地化程度
诗政灯一被边立议
皮败
求和1.A2.C3.B4.C5.(1)鸦片战争。(2)野蛮、凶残、贪婪的本质。
(3)《璦珲条约》。150多万平方千米。(4)腐朽没落的封建制度。
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧
第4课洋务运动
知识储备
1.西方先进技术清王朝的统治2.奕沂曾国藩李鸿章3.自强安
庆内军械所江南机器制造总局4.求富轮船招商局汉阳铁厂湖北
织布局5.新疆行省6.福建南洋北洋海军衙门7.近代化民
族资本主义维护腐败富强
课时达标
1.D2.A3.