[中学联盟]河北省滦南县青坨营镇初级中学冀教版八年级语文下册导学案：第二单元（5份，无答案）

青坨营中学八年级语文导学案设计 主备人：张春萍 同科教师签字： 年级主任（组长）签字： 日期： 编号： 5 课题 课时 2课时 使用人 学习[来源:学&科&网] 目标 1．了解《官场现形记》及其作者。 2．整体把握文章的故事情节，理解文章内容 3.了解对话描写对揭示人物内心世界的作用。 4.品味对比之处，分析其作用。 5.了解封建社会官吏贪赃枉法、欺压百姓、崇洋媚外的丑恶行径 ，明确落后就要挨打的道理，树立为祖国富强民族振兴读书的观点。 重点 难点 1、通过人物的语言和对话刻画人物的方法。 2.利用对比手法刻画人物的方法 。 教学内容 师生随笔 第一课时 学习目标： 1．了解《官场现形记》及其作者。 2．整体把握文章的故事情节，理解文章内容 3.了解封建社会官吏贪赃枉法、欺压百姓、崇洋媚外的丑恶行径。 一 . 导入新课 通过学习中国近代史，我们了解到晚清的历史是中华民族灾难的历史，清朝政府腐败无能，帝国主义列强侵略中国，中华民族处在水深火热之中，这个时期产生了四部有名的小说，它们是李宝嘉的《官场现形记》、吴沃尧的《二十年目睹之怪现象》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》，合称“晚清四大谴责小说”，今天我们学习李宝嘉的《官场现形记》中的一章。[来源:学&科&网] 二、感悟新知 1.了解作者 姓名：李宝嘉（1867～1906）又名宝凯，字伯元，别号南亭亭长，笔名游戏主人、讴歌变俗人等。咸丰年间，迁居山东。 时代：晚清小说家。 祖籍：江苏武进（今属江苏常州市） 所受教育：宝嘉受堂伯父抚养教育，擅长八股诗赋，能书画篆刻，多才多艺。 职业：办报写小说 2.作品有《官场现形记》、《文明小史》、《中国现在记》、《活地狱》、《海天鸿血记》以及《庚子国变弹词》 3. 时代背景。 鸦片战争以后，旧中国开始沦陷为半殖民地半封建社会，面对帝国主义列强妄图瓜分中国的美梦，腐败无能的满清政府一味退让，期望以割地赔款来求得一时苟安。对内则变本加厉，加剧对劳动人民的镇压和剥削，甚至以镇压人民的反帝斗争来换取帝国主义列强的欢心。课文中文制台就是这样一个满清统治阶级的典型代表。 4.扫除文字障碍，为下列加点字注音。 抚恤 恪守 翰林 藩台 拍挞 弹压 排揎 捺定 同学们你觉得还有那些词需要注意写在下边吧 5.读读课文，你想想本文的文制台和我们以前学的那个人物形象比较像呢？他这个制台到底是为谁服务的呢？ 6．自读课文，整体感知。 三、探究新知，小组交流研讨 （1）制台接见下属是什么态度，对洋人什么态度？找出文中依据回答 （2）文制台不同的态度描写，看出他是怎样一个人？这是一种什么写作手法？ （3）结合背景，（通过制台的嘴脸，你认识到怎样的社会？）归纳主题 四、归纳整理 五、达标测评 1、本文作者是_________,选自《_________》。被鲁迅成为“晚青四大谴责小说”的其他三部作品是：吴沃尧的《 》刘鹗的《 》曾朴的《 》。 2、给下列加点的字注音 抚恤 恪守 翰林 藩台 拍挞 弹压 排揎 捺定 第二课时 学习目标：[来源:学§科§网] 1.了解对话描写对揭示人物内心世界的作用。 2．体会文章语言的特色。 3.品味对比之处，分析其作用。 4．明确落后就要挨打的道理，树立为祖国富强民族振兴读书的观点 一.导入 二 .探究新知 1.读。 找出接见同僚.下属,洋人时的语言动作描写读一读。 2.品。[来源:学科网] “撩” “不耐烦” “发狠”往地下一摔等表情动作的词,和 “我兄弟一个管了东三省事情” “兄弟虽然是三省之主”等语言体现了制台怎样的性格? 3.议. 制台见巡捕时,制台“打了两个耳刮子,踢了两脚”,这些动作体现制台怎样的性格?见洋人的语言神态反映他什么性格? 4.思。联系实际想想，清朝之所以软弱，是因为什么？中国人该怎么做？ 三 、归纳整理 同学们 这节课你学到了什么？从文章的内容上和写作手法上略作总结 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 四、达标测评 写作片段：描写言行不一的身边人，用上语言动作肖像描写。 师生反思、总结： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 青坨营中学语文导学案设计 主备人： 备课组长签字： 年级主任（组长）签字： 日期： 编号：5 课题