第一章知识点1、验证质量守恒定律-2023-2024学年华东师大版九年级上册科学

知识点1、验证质量守恒定律 1．如图是课本中验证质量守恒定律的实验装置，图甲的锥形瓶中盛有少量白磷，图乙的锥形瓶盛有硫酸铜溶液，小试管中盛有氢氧化钠溶液。小科利用该实验装置实验时，下列说法中错误的是（　　） A．用甲装置实验时，若白磷不足，对实验的结果无影响 B．用甲装置实验时，若去掉锥形瓶的橡胶塞，会影响实验的结果 C．用乙装置实验时，两种溶液混合后，观察到有蓝色絮状沉淀产生 D．若将乙装置的两种溶液分别换成水和酒精，也能验证质量守恒定律 2．质量守恒定律是自然界最基本的规律之一。下列装置及实验(天平未画出)能用来验证质量守恒定律的是（　　） A． B． C． D． 3．为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变，甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验，请根据下图冋答问题： （1）甲同学设计的实验如图A所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反应后， 托盘天平的指针会发生偏转吗？并说明理由　 　。 （2）两位同学通过交流反思得到启示：在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在　 　装置中进行。 （3）从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是　 　(选填序号)。 ①原子种类②分子种类③原子数目④分子质量⑤分子数目 4．质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题： （1）化学反应前后肯定没有变化的是 __________（填字母序号）。 ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥参加反应的物质的总质量和生成物的总质量 A．①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤ （2）镁条在纯氧中完全燃烧后生成氧化镁，燃烧现象如图乙。若固体质量变化用图甲表示，则m2－m1表示　 　的质量。 （3）若用足量镁粉进行如图丙（粗测空气中氧气体积分数）所示实验，实验结果明显偏大，请说出最主要原因　 　。 5．某同学在科技活动课上用如图所示的实验装置论证质量守恒定律，瓶内放了足量的盐酸，b是未充气的气球，里边放有6.5 g锌粉，将它紧紧套在瓶口上(图A)。将图A的装置在托盘天平上称量，质量为W1g，然后将气球内锌粉全部倒入瓶内，立即产生气体，气球逐渐胀大，锌粉全部反应(图B)。反应结束后，再次称量，质量为W2g，结果W2＜W1。试分析： （1）此反应是否符合质量守恒定律？　 　(填“符合”或“不符合”)。 （2）天平显示W2＜W1的原因是　 　(装置不漏气)。 （3）若生成的H2为0.2 g，在标准状况下，气球体积最大不超过　 　L(保留一位小数)。(标准状况下氢气密度为0.089 9 g/L) 6．某兴趣小组设计如下实验探究质量守恒定律。 （1）如图甲，某同学将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡。然后取下烧杯把铁钉放入试管中，一段时间后，再把烧杯放回天平左盘，最后天平仍然平衡，但反应后试管内溶液的质量　 　（选填“增加”、“减少”或“不变”）。 （2）如图乙，另一同学将烧杯放在天平左盘，使天平重新平衡。然后倾斜烧杯使盐酸与石灰石粉末混合，一段时间后再把烧杯放回天平左盘，发现天平不再平衡。其原因是　 　，其他同学对该实验装置进行改进，把烧杯换成锥形瓶（如图丙，装置气密性良好）。你认为能否验证质量守恒定律并阐述理由：　 。 7．小科选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。 [实验思路]先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。 [实验步骤] I.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶寒放在天平托盘上，调节平衡： II.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞； III.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上， （1）观察　 　。 （2）[实验结论]参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 [交流反思] 要确认化学反应已经发生，本实验中观察到的现象是　 　。 （3）反应结束后，若白磷还有剩余，你认为是否仍能得出上述结论，并请说明理由　 　。 8．小科用盐酸与碳酸