第12课 汉武帝巩固大一统王朝-2023-2024学年七年级历史上册提升史料素养教学课件

1、秦亡以后，刘邦和项羽为了争夺帝位，进行了4年的“ ”，结果刘邦战胜项羽，公元（ ）年， 建立历史上的 ，定都 （今陕西 ）。 2、接受秦亡教训，汉高祖推行 政策；之后， 、 继续推行这一政策，出现历史上的“ ”盛世时期。 楚汉战争 刘邦 西汉 长安 西安 休养生息 汉文帝 汉景帝 文景之治 前202 温故知新 休养生息和“文景之治”的影响 沁园春·雪 （片段） 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 为什么把“秦皇汉武”相提并论 ? 第12课 汉武帝巩固 大一统王朝 什么是大一统？ 中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导，形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。 大统一 多指地域的统一 素养目标 历史解释史料实证 通过学习汉武帝巩固大一统王朝的背景，理解汉武帝采取一系列巩固大一统措施的原因。 史料实证 通过史料分析，掌握“推恩令”“罢黜百家，尊崇儒术”及盐铁官营、专卖和北击匈奴等巩固大一统的措施。 家国情怀 通过分析汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族长期的任务。 5 自主学习 1.政治上：采取谁的建议，颁布（ ）(P58) 2.思想上：接受（ ）的什么建议？还在（ ）兴办（ ）。(P58) 3.经济上：把（ ）收归中央；实行（ ）；统一调配物资，平抑物价。(P59) 4.军事上：公元前119年，派谁北击匈奴？(P60) 5.以上措施各产生了怎样的影响？ 快速阅读课本57-61页内容，归纳总结汉武帝为巩固大一统采取的措施 推恩令 董仲舒 长安 太学 铸币权 盐铁官营、专卖 材料一：西汉初年中央与封国实力对比图 材料二：景帝削藩，七国之乱 政治问题:王国势力威胁中央 政治 难题 史料研读 （一）：“推恩令”的实施 7 ：“推恩令”的实施 什么是推恩令？ 主父偃 臣有一计！ “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。” ——《史记•平津侯主父列传》 实施“推恩令”：诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 汉武帝是如何解决王国问题的？       诸侯王国 侯国 侯国 侯国 侯国 王国 侯国 侯国 侯国 侯国 王国 侯国 侯国 “推恩令”比起之前的直接削藩妙在哪儿？ 诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 主 父 偃 “推恩令” 齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三。 ——《通典.职官》 这一政策有何巧妙之处？ 诸侯国土 封土分一次 封土再分 得到封地的贵族对皇帝感恩戴德， 汉武帝不费一兵一卒就解决了王国问题， 强化了中央集权，维护汉王朝中央的统治。 武帝又以很多借口，削爵、夺地、除国，镇压叛乱。 你送来的贺礼太薄， 对朕不敬，削你的爵位！ 酎金夺爵 酎金失侯 [zhòu] 材料：强宗豪右（豪强），田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。 二千石（官员）不奉诏，遵旧典，倍公问私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。 ——《汉仪》 政治问题2:豪强势力强大、官员徇私枉法。 史料研读 12 官职 刺史(十三州部) 督地方官吏， 抑豪强及其子弟。 中央对地方的控制大大加强。 刺史制度 职责 作用 某日，在御书房中，汉武帝与某大臣正在商议国家大事。 二 “罢黜百家，独尊儒术“ 爱卿，近来天下可太平？ 现在有些人整天说三道四，批评皇上的政策，指责中央，思想不统一。这样下去，恐怕对国家稳定不利。 爱卿说得有理。那么爱卿可否给朕出个主意，究竟该用什么思想来统治才可永保江山呢？ 汉武帝面临着什么问题？ 思想不统一 面对这个问题，汉武帝听取了谁的建议？采取了什么措施？（教材58页） 2.建议人：董仲舒 ①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 ②兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。儒士进入政权机构。 措施：“罢黜百家，独尊儒术” 4.内 容 汉代讲经图 排斥和抑制其他各家学说，把儒家学说定为治国的指导思想。 5.影 响：儒家居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 3.目 的：加强中央集权 “罢黜百家，独尊儒术