第6课 工业化国家的社会变化（课件+视频）-【精讲课】2023-2024学年九年级历史下册同步教学课件（统编版）

第6课 工业化国家的社会变化 理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 这是最好的时代，这是最坏的时代； 这是智慧的时代，这是愚蠢的时代； 这是信仰的时期，这是怀疑的时期； 这是光明的季节，这是黑暗的季节； 这是希望之春， 这是失望之冬； 人们面前有着各样事物，人们面前一无所有； 人们正在直登天堂， 人们正在直下地狱。 ——19世纪英国著名作家狄更斯《双城记》 学习目标 了解工业革命后英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结构方面发生的变化；了解大众教育出现的背景；了解西方国家在城市化和工业化进程中的问题。 本课知识结构 一、缘何变化(P23) 二、变化之现(P23-27) 三、反思变化 工业化通常被定义为工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，也包含了工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。 英国农业人口占全国人口的比重的变化 英国的农业、工业、商业运输业占其国民总收入比例的变化 工业在国民收入中的比例逐渐超过农业并占据主要地位 工人日益增多且数量逐渐超过农民 思考，出现上述变化的原因是什么？ 从图表中可以得到什么信息？ 概念解析 1.通过图表得出信息：工人数量日益增多且逐渐超过农业、工业在国民经济收入中的比重逐渐超过农业并占据主要地位。解释说明从农业到工业这一转化的过程我们便称之为工业化。 2.为什么会出现这样的变化呢？是因为发生了工业革命，所以实际上通过本课的学习我们就是要弄清楚这些开展工业革命的国家在工业化的过程中都出现了哪些变化。 一、缘何变化 ——根本原因：工业革命的开展 5 自主学习： 快速阅读教材23—26页黑体字内容， 说说这些新事物给工业化国家的社会带来的变化及表现（在书上勾画标注）？ 二、变化之现 1、人口增长 （1）原因： 工业革命→生产力→物质、医疗→人口迅速增加 （2）典型： ①第一次工业革命中的英国； ②第二次工业革命中的美国。 马尔萨斯 人口增长永远快于生产增长，这是一种“自然规律”；人口增长到生活资料仅能维持人类生存的极限时，社会就会出现饥馑、战争和疾病。 7 二、变化的表现 2、劳动力结构变化 (1)变化一：农业生产人口下降 (2)变化二：工业和商业的人数增加 (3)变化三：妇女走出家庭，成为工业劳动者 8 妇女在工厂里做工——妇女社会角色发生变化，为妇女社会地位的提高创造了条件。 二、变化的表现 3、大众教育推广 （1）目的： 适应工业化发展的需要 （2）表现： ①德国最早建立起国家教育体系； ②英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 （3）意义： 提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 1850年的洪保特大学 德国的中学阶段教育分为职业预校、实科中学、文理中学等，图为德国某文理中学学生合影（ 1904年） 10 二、变化的表现 4、城市化进程加快 工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市。 19世纪中期，英国街道狭窄而拥挤，卫生条件极差，孩子们子啊垃圾堆里玩耍。 规划后的城市 一些城市富人的卫生间开始有了抽水马桶 11 依据材料结合课本分析推动英国城市人口的快速增长的因素有哪些？ 英国的曼彻斯特从一个乡下小镇演变成工业重地，得益于运河和蒸汽机驱动的棉纺厂……，到1830年达到99家，……除了很多纺织厂以外，还建立了煤气厂和印刷厂等工厂，大批农民来到这里寻找机会……，后来曼彻斯特逐渐成长为大型的工业城市，成为了英国城市化进程的一个缩影。 ——摘编自《曼彻斯特科学博物馆说明书》 工业革命的推动、交通运输和工厂的发展、农民大量进入城市、工商业的繁荣，就业岗位的增加…… 城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。人口增加、城市的扩大是其主要特点。 二、变化的表现 5、社会问题凸显 [1]贫富分化加剧 社会矛盾激化 19世纪英国煤矿巷道中的工人 三个年幼的街头流浪儿童挤在曼哈顿马尔伯里街一条小巷的格栅里一起取暖 13 二、变化的表现 5、社会问题凸显 [2]环境污染与破坏严重 滥伐树木：“12英尺粗的战利品” 14 19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱： 巴黎景象-查尔斯·波德莱尔 雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾， 高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息…… 曼纳哈塔（即曼哈顿）-沃尔特·惠特曼 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！ 表达了诗人对城市工业化的赞美 表达了诗人对城市化的不