内容正文:
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中外历史纲要上·历史
探究导思
知识点三
视角提示城市的繁荣:商业的发展:民间娱乐的需要:
梳理导学
词更道应市井生活的需要。
1.册封乌思藏行都指挥使司奴儿干都司
典题导练
2.(3)1644
8.A材料“如吴中健儿驾舞龙舟竟技、姑娘们打秋千,妇女
探究导思
拾翠的场景均出现在宋词中”是对市民生活的猫述,体现
视角提示①东北:设立奴儿干都司,并对东北女真各部
的是世俗生活的乐趣,A项正确:B、C两项说法与材料无
落首倾封授官号。
关,排除材料未强调都市生活描写,排除D项
②东南:派戴雏光等人到沿海平偻,使东南沿海的倭惠基
9.A由材料可知,宋代书法艺术相较于唐代书法而言,更
本解除
加内敛和强调理性,这是受到宋代理学强化道德修养的
③西南:封授藏族的僧俗首领以法王、王等称号,并设立
影响,故选A项:宋代书法追求理性,这不能表明书法技
行都指挥使司等机构加强管理西藏军民事务。
巧的成肱,排除B项:C项表述不特合史实,撸除:商品经
④西北:明政府一方面重修长城加强防御,另一方面与松
济的发展更强调艺术家个性的表达,这与材料信息不符,
担订立和议,进行册封,恢复朝贡贸易,推动了汉蒙关系
排除D项
的友好发展
典题导练
第四单元
明清中国版图的奠定与
5.D材料反映了明后期北部边境的和平安定局面,其原周
是鞋粑首倾俺答汗与明朝修好,恢复时贡互市,故D项正
面临的挑战
确,A项与明后期的史实不符,排徐:明前期,瓦刺首领接
受明朝封号,排除B项:长城的修绍并未达到阻止蒙古骑
第12课
从明朝建立到清军入关
兵南下的目的,排徐C项。
知识点一
6.D报据所学知识可知,明朝政府设立了行都描辉使司等
梳理导学
机构管理西藏军民事务,任用藏族上层人士进行管理,D
1,(2)应天府2.(2)明成祖票拟批红
项正确:宣政院是元朝时期设立管理西藏和佛教事务的
机构,不符合题意,A项错误,驻藏大臣是清朝时期设置
探究导思
的机构,不符合题意,B项错误:框密院是五代至元的最高
视角1提示理由:来元璋认为宰相专权乱政,导致政局
军事机构,不符合题意,C项错误
不稳。根本目的:皇帝总榄大权,加强君主专制
视角2提示观点:阁臣只是顾问,不是宰相:阁臣权力借助
第13课
清朝前中期的鼎盛与危机
空帝权威:内阁对君权、部权都很尊重,一切郁听命于皇帝。
典题导练
知识点一
梳理导学
1.B据材料“人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣”可
2.密封决策效率官僚机构雍正
知,朱元璋认为元朝灭亡的原周在于大臣的权力过大,需
探究导思
要加强皇权,为此废除了丞相制度,故选B项:宋朝设参
视角提示职责:传达皇帝旨意,不能决策,完全听命于
知政事以分相权,排除A项:废行省,设三司属于地方制
皇帝。影响:保运了政令的快速传达,执行,提高了行政
度,主要目的是为了加强中央集权,排除C项:D项不能
效率:防止了大臣专权,全国的军政大权完全集中到皇帝
体现材料之意,德除。
手中,加强了君主专制:有利于中央对地方的控制,加强
2.A由材补“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者,文武
了中央集权」
群臣即时勋奏,处以重利”可知指的是朱元璋废丞相的史
典题导练
实,其目的是强化君权,故选A项:材料反缺朱元璋对丞
1,D材料“雅正十年,用兵西北…始设军事房,后改军机
相的反感,与传达中央政令无关,橡除B项:材料中强调
处”说明雍正十年设置的军机处,材料“雍正七年…”就
后世不准设丞相这一官职,没有监视民众的意思,排徐C
明雍正七年设置的军机处,由此可知,两则材料相同的地
项:废丞相与控兵权没有直接的联系,排除D项。
方是军机处设于雍正年间,故选D项:A、B、C三项不属
知识点二
于材料反映的共同点,排除。
梳理导学
2.B由材料“议大政…得首别与”可知,清胡的军机大臣
1,耀兵异城
示中国富强
可参与政务,但无决策权,得秉承皇帝的肯意办事,B项正
2.倭寇
确。清朝军务的管理机构是兵部,军机处是为处理西北
探究导思
军务设置的,但是并不是专管军务的组织,裤除A项:材
视角提示特点:公平交易、互通有无,和平往来
料中没有体现“机构完备”,排除C项:专理形狱的机构是
积极影响:促进了各国间友好往来:开创了亚非海上交通
刑部,不是军机处,