内容正文:
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12.(1)原因:汉术社会动荡,察举制的社会基础丧失:地方大族:12.(1)措施:收精兵,将统兵权与调兵权分离:削实权,削弱节
干扰人才选拔:曹氏父子出于统治需要,改变选官方式
度使,州那长官和武将的权力:规定所有州那直属中央,派
(2)进士科。影响:社会关注程度高,改变社会风气:进士录
文臣出任州那长官,设通判监督:制钱谷,设转运使,削弱节
取不易,杜会地位高:有利于提高官员文化素质,也有利于
度使财权
统治者选拔人才。
历史影响:改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面,强化
(3)相似点:背景相似,都是由于原先的选官制度遭到破坏:目
了中央集权:造成北宋“三元两积”的社会问题
的相似,都是为了有效选拔人才,强化中央集权,巩周统治。
(2)表现:商业活动突破时间和空间的限制:城市繁荣,城市
13,()内容:“租”即缴纳粮食,“词”即征收吊或布,
经济功能大增:出现纸币:海外贸易更加兴盛:政府放松对
评价:保证农民有较充分的生产时间,政府的赋税收人也有
商业的抑制。
了保障
(3)原因:政治上,不斯强化君主专制中央集权体制,商业革
(2)变化:征税标准从以人丁为主转为以财产(资产)为主
命缺乏继续裂变的政治基础。经济上,政府没有放弃重农
影响:简化税收名目,扩大收税对象:保证国家财政收入
抑商政策,传统的自然经济依然占据主体地位。思想文化
改变了自战国以来以人丁为主的曛税制度,减轻了政府对
上,科举制度限制了新观念的萌发,儒家义利观束缚着人们
农民的人身控制
的思想,使商业革命缺乏所需的精神动力。
单元检测卷(三)
13.(1)理念:以德治国.
厘由:道德是致治的源头,孔子意图通过恢复“礼”来稳定社
1,A北宋中期,御史与宰相“分为敌垒,以交战于廷”是属于
会秩序,实现统治的稳定
对宰相权力的削荫,其结果是加强了君主专制,故A项正
(2)内涵:把维护趁制统治和纲常名教的观念抽象化为
确:材料没有涉及对相位的争夺,B项错误:监察官员与宰相
“理”,建立起理学体系,从暂学的高度赋予专制统治和君臣
权力对等的说法错误,C项排除:材料设有否定宰相位高权
父子尊单等级秩序的合理性
重的事实,D项错误
发展:将忠孝节义上升到天理的高度,完成了儒学的哲学化
2,C“出身兵伍、四夷轻蔓朝廷、大臣耻与为伍、破坏租宗家
和思辨化
法”本质上是对武官的排斥,这与宋朝初期重文抑武的治国
(3)积极影响:形成了大一统和稳定的统治秩序,形成了中华
政策有关,故选C项。A、B、D均与“重文抑民”的材料内容
民族重视教育、尊崇文化的心理,培养了中华民族的气节
无关
消极影响:高下尊卑的社会等级阻碍了社会阶层的流动,不
3,D根据材料可知,王安石的保甲法用征兵制取代慕兵制,
利于社会的发展,在文化方面出现了僵化和保守,导致许多
使民兵不分,增强了官兵的凝聚力,故选D。材料并没有军
封建槽柏的出现。
队训练相关,C排除
4.A据材料“南北面官”“猛安谋克“四等人制”并结合所学
单元检测卷(四)
可知,这些制度均是当时统治着结合国情的严物,植报于民
1.C
根据材料“内阁首铺”“可是你已经被逐出政治舞台了”
族发展的差异,A项正确:据所学可扣,唐朝时期实行开明的
并结合所学可知,明朝为了加强君主专制,废除了宰相,设
民族政策,各民族平等,而“四等人制”具有明星的民族歧视。
了内阁,国此C项正确:宋元时期,率和并没有被废除,排除
撸除B、C项:据材料“南北面官”“盘安谋克”“四等人制”并
A,B两项:“清”不符合材料“最早”的限定,排除D项
结合所学可知,此时期民族玫权并立,当时的中国未实观回
2.D
材科中文字说明明代内阁的地位逐步提高,但职能并未
家统一,D项说法与更实不符,排除D项。故迭A项
改变,依旧是皇帝的秘书机构,D正确,“开降了入仕做官的
5,B根挪材料可知,南方经济地位的上升,得益于经济重心
新途径”的是科举制的转点,排除A项:内阔并不能领乎六
的南移,故B项正确:材料爱有强调海外贸易的拓展,故A
那,排除B项:明成租正式设内闲,仅务顾问,不参与决策,
项错误:材料强调的是对外贸易区城分布的问题,故C项辑误:
排除C项
材补与“社会风气的奢麾”无关,故D项错误
3.C据材料“禄国家富强,