精品解析:上海市奉贤区青村中学2022-2023学年六年级(五四学制)上学期期中语文试题

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2023-10-19
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(五四学制)(2018)六年级上册
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2022-2023
地区(省份) 上海市
地区(市) 上海市
地区(区县) 奉贤区
文件格式 ZIP
文件大小 1.39 MB
发布时间 2023-10-19
更新时间 2023-12-12
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-10-19
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内容正文:

2022学年度第一学期期中测试 六年级语文试卷 2022.11 (考试时间:90分钟 满分:100分) 一、文言文阅读(26分) (一)默写(12分) 1. 默写。 (1)移舟泊烟渚,__________________。《宿建德江》 (2)__________________,同到牵牛织女家。《浪淘沙(其一)》 (3)黑云翻墨未遮山,____________。《六月二十七日望湖楼醉书(其一)》 (4)一水护田将绿绕,____________。《书湖阴先生壁(其一)》 (5)__________________,水村山郭酒旗风。(《江南春》) (6)《七律·长征》中直接表现出红军在长征中不畏艰难险阻的英雄气概的诗句是:____________,____________。 (二)(6分) 阅读下面的诗歌,完成各题 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外。两三点雨山前,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 2. 这首词作者是______(朝代)词人_______(人名)。西江月是这首词的_____ 。 3. 词中的“见”是 的意思。 4. 下列赏析有误的一项是( ) A. “明月”“清风”点染夏夜美好景色,“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静,表现夏夜幽静。 B. “稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”这两句描述丰收后人们热烈畅谈的场景,进一步补充夏夜景色。 C. “七八个星天外,两三点雨山前。”这两句巧用数词、名词,清新活泼,朴素通俗。 D. 这首词描写美丽的农村风光,抒发词人喜爱农村生活的感情。 (三)(8分) 阅读下文,完成小题 书低 一生赁①僧房读书,每日游玩。午后归房,呼童取书来。童持《文选》②,视之曰:“低。”持《汉书》,视之曰:“低。”又持《史记》,视之曰:“低。”僧大诧曰:“此三书,熟其一,足称饱学,俱云‘低’,何也?”生曰:“我要睡,取书作枕头耳!” 【注释】①赁:租;②《文选》:又称《昭明文选》,是中国现存最早的一部古诗文总集。 5. 解释加点的字。 (1)午后归房 (2)俱云“低” 6. 用现代汉语翻译下列句子。 此三书,熟其一,足称饱学。 7. 文章中书生说“低”的原因是_______________。(用原文的话回答) 8. 文中的书生是一个       的人。 A. 饱读诗书,勤学苦读 B. 好吃懒做,游手好闲 C. 不学无术,碌碌无 D. 好胜心强,固执己见 二、现代文(29分) (一)(12分) 阅读下文,完成各题 ①下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。 ②上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。 ③偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 ④老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 ⑤下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧的要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。 ⑥蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 ⑦我也凑过来,一探头,咦,看见了什么? ⑧只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑨他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑩于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜走了。 ⑪方才的那份小小怨恨和沮丧化为乌有。 9. 第①段中划波浪线句描写了______________________的场面,其作用是___________________。 10. 从文中找出“我”和同桌感情变化的短语填空,再依次写出感情变化的原因。 感情变化的短语:沮丧得要紧——__________——②________ 感情变化的原因:_________——一无所获——_______④ 11. 品读第⑧段画线句,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么? 12. 对选段文字理解不恰当的一项是( ) A. 文章结尾部分写老师也在全神贯注玩竹节人,结构上照应了前文中“我们全迷上了竹节人”这句话。 B. 通过对老师形象的前后对比,不仅突出老师活泼亲切的形象,也更加突出竹节人的有趣。 C. 老师没收竹节人,惩罚“我们”,主要是因为玩竹节人不好,不想我们影响学业。 D. 这段内容加入了可爱可亲的老师,使

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