专题学习知识清单一 科学测量与实验基本操作word-【全效学习】2023-2024学年七年级上册科学同步课件及教参（浙教版）

专题学习知识清单一　科学测量与实验基本操作 知识点一　长度的测量 1．PM2.5表示细颗粒物粒径小于或等于2.5(　D　) A．cm B．dm C．mm D．μm 2．有一棵参天大树，某班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，那这棵大树的周长可能是(　A　) A．4.5×102cm B．4.5×103dm C．4.5×104mm D．4.5×105μm 【解析】 一般来说，中学生双臂平伸与肩相平，两中指指尖的距离约1.5m。三位同学手拉手刚好能把树围起来，大树的周长应在3×1.5m＝4.5m＝4.5×102cm左右。 3．如图所示，君君用刻度尺测量物块在水平面上滑行的距离是(　C　) 第3题图 A．0.80cm B．2.00cm C．2.80cm D．3.60cm 4．方方用不同的刻度尺测量得到如下数据：0.0582m、1.72m、68mm、24dm，下列单位与方方所用刻度尺的最小刻度单位相对应的是(　C　) A．毫米、厘米、分米、米 B．厘米、分米、毫米、米 C．毫米、分米、厘米、米 D．分米、毫米、厘米、米 5．请补上下列各测量值的单位。 (1)某同学的身高为1.6×103__mm__。 (2)一支新铅笔的长度是1.75__dm__。 (3)一枚1元硬币的厚度是1.85__mm__。 6．如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度。则甲刻度尺所测物体的长度应为__4.0__cm，乙刻度尺所测物体的长度应为__4.00__cm，使用__乙__(选填“甲”或“乙”)刻度尺测量较准确，其最小刻度为__1mm__。 第6题图 7．小科测量科学课本的宽度，他记录的数据是18.35cm，数据中准确值是__18.3__cm，估计值是__0.05__cm，所用刻度尺的最小刻度是__0.1__cm。 8．将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图所示，刻度尺的最小刻度为__1mm__，线圈长度是__5.00__cm，金属丝直径是__0.17__cm(结果保留2位小数)。若在数匝数时少数了1匝，测量值将__偏大__；若在绕线时匝与匝之间留有空隙，则真实值比测量值要__小__。 第8题图 【解析】 由图可知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的最小刻度为1mm；线圈左侧与10.00cm对齐，右侧与15.00cm对齐，所以线圈的长度为L＝15.00cm－10.00cm＝5.00cm；金属丝的直径为d＝≈0.17cm。 知识点二　体积的测量 9．彤彤与妈妈去超市购买饮料，发现饮料瓶外包装上有“400mL”的标志，这表示饮料的(　A　) A．体积 B．长度 C．价格 D．生产时间 10．一只量筒内有40mL水，当里面放入一木块，木块的四分之一浸入水中(木块不吸水)，此时量筒的读数是44mL，则这块木块的体积是(　D　) A．4.0×103cm3 B．4.0cm3 C．1.6×104cm3 D．16cm3 11．小红同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL，则该学生实际倒出液体的体积(　B　) A．小于6mL B．大于6mL C．等于6mL D．无法确定范围 12．如图所示是慧慧进行某次测量的操作图。 第12题图 (1)量筒是测量液体__体积__的仪器，它的刻度单位是__毫升__。 (2)慧慧为了测小物块的体积，先在量筒中装入适量的水，如图甲所示，这时水的体积是__20mL__。然后将小物块放入量筒的水中，如图乙所示，则小物块的体积是__10cm3__。 13．科学课上老师给大家讲解量筒的制作方法：找一个底部平整的玻璃瓶，然后在玻璃瓶上贴上一张纸条(瓶上贴纸条部分粗细均匀)，用量筒量取100mL水全部倒入空瓶子内，在水面处做上标记，标上刻度，然后用刻度尺将瓶底到标记处的距离等分成10份，分别做上标记，标上刻度，则每份为10mL。这样就制作出最小刻度为10mL的量筒了。丽丽按照老师的说法做了两个量筒如图甲、乙所示，请判断哪个量筒更精确？并说明理由。 第13题图 【答案】 甲量筒更精确。因为甲量筒的横截面积小于乙，10mL液体的间距甲大于乙，测量的精确度更高。 知识点三　温度的测量 14．常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示，体温计做成这种形状的主要作用是(　D　) 第14题图 A．使表面粗糙，便于握紧向下甩 B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确 C．节约材料，美观好看 D．对液柱有放大作用，便于读数 15．某同学先后用两支均未甩过的体温计测量自己的体温，两支体温计的示数分别是39.5℃和37.5℃，那么(　B　) A．他的体温一定是37.5℃ B．他的体温低