第二单元学习任务单-【大单元教学】2023-2024学年七年级语文上册名师备课系列（统编版）

6学科网 学种网需创，让学贝更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 人间最美是亲情 统编初中语文七年级上册第二单元学习任务单 【单元学习任务】 课时安排 核心任务 课段任务 学习活动 任务一：读一读 第一课段： 任务二：想一想 4课时 亲情的味道 任务三：品一品 撰写表达亲 任务四：比一比 情的文章， 第二课段： 任务一：感受不同的母爱 2课时 编制班刊 母爱的表达 任务二：在爱中领略被爱 《亲情寻 踪》 第三课段： 任务一：亲惰朗读比赛 1课时 爱，需要深情表达 第四课段： 任务一：抒写亲情 3课时 爱，需要用心表达 任务二：编制班刊《亲情寻踪》 第一课时 【学习目标】 1.训练朗读，复习重音、停连，语气、节奏等朗读技能。 2.整体感知全文内容，体会作者的思想感情。 【课前预学】 讲述你和父母相处的日常点滴。 【课中探究】 任务一：自主朗读，梳理字词。 学生朗读课文，梳理字词并完善任务单。 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 1 6学科网 学种网票创，让学日更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 课文 易错字音 易写错字 重点词语 《秋天的怀念》 《散步》 《散文诗两首》 《<世说新语>二则》 任务二：读一读。 1.学生自由朗读《散步》《金色花》《荷叶·母亲》，注意重音，停连，语气。 重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“.”标示在词语下 面。 停连，是指朗读语流的停顿和连接。停顿，用V标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也 有小停顿：连接，用八标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有 标点也不停顿。 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网 学种网票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 任务三：想一想 阅读《散步》《金色花》《荷叶·母亲》，用一句话概括文章内容。 【总结反思】 我在本节课的收获有： 我还有这些疑问： 【课后延学】 挑选喜爱的篇章进行朗读练习。 第二课时 【学习目标】 1.学习朗读，在语句的朗读中揣摩合适的语气，在全文的朗读中把握感情基调的变化。 2.深入的理解作者的复杂情感，对母亲深切的怀念自己的悔恨与愧疚，对于生存困境中好好活着领悟。 【课前预学】 朗读课文。 【课中探究】 任务一：读一读 1.学生尝试朗读课文。 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 3 学科网 学网需创，让学司更容易！ O JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 2.教师示范，深情朗读课文。（学生画出重音、停连、语气符号，写提示语） 任务二：想一想 自主阅读课文，概括《秋天的怀念》记叙的主要内容。 任务三：品一品 对比阅读《合欢树》《我与地坛》《奶奶的星星》并思考，四篇文章所表达的情感是否有不同之处？ 【总结反思】 我在本节课的收获有： 4 ©⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 学科网 学网需创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 我还有这些疑问： 【课后延学】 练习有感情地朗读课文。 第三课时 【学习目标】 1,通过比较阅读，能够了解感情基调的不同。 2.通过老师指导，能较好把握文章的标题的作用。 【课前预学】 有感情地朗读课文。 【课中探究】 任务一：比标题 1.说说文章为什么取题为《散步》，如果换一个角度，另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理 由。 2.说说你对标题“秋天的怀念”的理解。 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 学科网 学网需创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 任务二：比情感 感情基调： 是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。有人把文章的感情色彩分为挚爱和僧恨、悲哀和 喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的 把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情。每篇文章的感情基调是一个整体，是各个部分、 层次、段落、语句的具体感情的综合表露，总体的感情基调并不否定不同段落有感情的起伏变化。缺少整 体感的朗读，容易支离破碎：没有具体段落语句的感情色彩的变化，整体感也会显得呆板僵化。 任务三：朗读练习。 在课文中划出自己最有感触的语段，标出朗读语气和节奏，小组内进行朗读分享。 分享示例： 在《散步》这篇课文中，我最有感触的片段是，“这南方初春的田野一大块儿小块儿的新绿随意地铺着 一→有的浓有的淡→树枝上的嫩芽儿也密了刀田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这一切都使人想着一样 东西一生命产。” 【总结反思】 我在本节课的收获有： 我还有这些疑问： 6 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 学科网