第5课 推动高质量发展 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

Xxx职业技术学校教案 第 五 课：推动高质量发展（2课时） 教学目标 知识目标：了解和坚持新发展理念建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。 能力目标：理解新发展阶段的内涵和重要意义，掌握我国深化供给侧结构性改革的意义和总要求。 素质目标：认同我国推动创新发展的战略举措，向大国工匠学习，勇于创新。 教学重点 新时代的社会主要矛盾、.新发展理念的内容、理解五大发展理念的关系 教学难点 如何贯彻五大新发展理念的要求 学情分析 经过第四课的学习，学生已经深入了解了社会主义基本经济制度，为本框学习 我国的新发展阶段、新发展理念和新发展格局奠定理论基础。初中阶段，学生已经对全面建成小康社会有基本认识，但对新发展阶段、新发展理念、新发展格局的相关内容不熟悉、不了解。学生课堂活动参与积极性高，乐于接受信息化等新型教学手段，乐于接受新观点、新事物，学习本框内容有助于学生理解我国发展的历史方位、发展方向、发展的路径选择，自觉践行新发展理念，积极应对新发展格局带来的机遇和挑战。 教学内容分析 本节课主要讲新发展理念指导经济发展建设现代化经济体系建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。 建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。 建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。 主要内容 课 前 1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 课 中 一、导入新课 欣赏党的二十大片段，党的二十大报告指出：加快构建新发展格局，着力推动高质量发展十九大报告与二十大报告对比。 教师总结引入新课：通过欣赏党的二十大内容，了解我国在十九大后我国坚定不移贯彻新发展念，经济社会发展站上新的起点，不断实现新的跃升。全面建成小康社会后，我国进入了新发展阶段，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。 二、新课讲授 （一）建设社会主义现代化国家的战略导向 【情境 1】 结合教材第 44 页“阅读与思考”及课前阅读的习近平总书记重要文章《把握新发展阶段，贯彻新发展理 念，构建新发展格局》中反映新发展阶段背后的理论依 据、历史依据、现实依据的相关论述，学生分小组围绕“判断发展阶段的意义是什么”“新发展阶段指的是什么阶段”进行研讨。 判断发展阶段的意义是什么？新发展阶段指的是什么阶段？ 学生活动 教师总结：全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之 后，我们乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新发展阶段。新发展阶段，是党带领全国人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段。 正确认识党和人民事业所处的历史方位和发展阶段，是党明确阶段性中心任务、制定路线方针政策的根本依据，也是党领导革命、建设、改革不断取得胜利的 重要经验。全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新发展阶段。 【情境 2】 开展“为祖国点赞”活动，采用接龙形式，学生列举新中国成立以来特别是改革开放 40 多年来，到“十三五”规划收官之时我国取得的成就，特别是经济建设 方面取得的成就。 引导学生思考：新发展阶段的内涵是什么？ 教师总结:新发展阶段，是党带领全国人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段。经过新中国成立以来特别是改革开放 40 多年的不懈奋斗，到“十三五”规划收官之时，我国经济实力、科技实力、综合国力和人民生活水平跃上了新的大台阶。特别是全面建成小康社会取得伟大历史成果，解决困扰中华民族 几千年的绝对贫困问题取得历史性伟大成就。这在我国社会主义现代化建设进程中具有里程碑意义，为我国进入新发展阶段、朝着第二个百年奋斗目标进军奠 定了坚实基础。 理解新发展阶段的意义是：正确认识党和人民事业所处的历史方位和发展阶段，是党明确阶段性中心任务、制定路线方针政策的根本依据，也是党领导革命、建设、改革不断取得胜利的重要经验。 【情境3、4】 资料一：央视新闻“一张图带你认识国产大飞机 C919”。 资料二：改革开放以来，我国经济发展迅速，但由于技术水平不够发达、发展方式不尽合理，一个时期内部分行业产能过剩、部分地区环境污染严重。2013 年 4 月，习近平在十八届中央政治局常委会会议上指出：“如果仍是粗放发展，即使实现了国内生产总值翻一番的目标，那污染又会是一种什么情况？届时资源环境恐怕完全承载不了。想一想，在现有基础上不转变经济发展方式实现经济总量增加一倍，产能继续过剩，那将是一种什么样的生态环境？经济上去了，老百姓的幸福感大打折扣，甚至强烈的不满情绪上来了，那