期末复习导与练 第3章 实验一 植物的感应性PPT-【全效学习】2023-2024学年八年级上册科学同步课件及教参（浙教版）

全效学习 第3章　生命活动的调节 实验一　植物的感应性 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 植物的感应性分为向性运动和感性运动，向性运动能感受环境刺激的方向，而感性运动则与刺激方向无关。向性运动主要包括：向光性、向水性、向化性、向地性(负向地性)、向触性等。 1．如图所示，用一个花盆种小麦。当小麦种子发芽长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1cm的小孔，并将纸盒的孔对着光。几天后观察小麦的幼苗向着什么方向生长。 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 (1)实验中，小麦幼苗弯向光源生长是由于环境中什么因素的影响？__________。 (2)实验选用植物的幼苗而不选成熟植物，你能根据这一点分析植物的向 光性是由哪一部分决定的吗？____________。 2．在一个广口玻璃瓶里放一些棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间，如图所示。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放 置几天，可观察到种子芽和根的生长情况是________________________ _______________________。 单侧光 小麦的芽尖 种子的芽向上弯曲，根向 下弯曲，分别继续生长 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 3．将一盆含羞草放在实验台上。用笔轻轻地碰一下(或敲击)含羞草的小叶，小叶将缩拢下垂。含羞草感受机械刺激引起的感性运动与窗台上水仙花的向光性运动有什么异同？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 二者都是植物机体对外界刺激作出的反应。但含羞草感受机械刺激引起的感性运动所受的刺激没有方向性，即任意方向的刺激都会引起反应，而窗台上的水仙花的向光性所受的光照具有方向性 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 1．实验选用小麦的幼苗而不是成熟的植物。 2．实验中注意将纸盒上的孔对着光。 3．设置小麦向光性实验的对照试验，排除其他因素干扰，保证实验结果的准确性。 4．通过实验过程，理解植物的向性运动是植物对外界环境的许多刺激作出的一定的反应。 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 例1　绣绣在课堂上学习了植物茎的向性运动之后，知道重力和单侧光对植物茎的生长都有影响，哪个因素对茎生长的影响更大呢？绣绣进行了下列探究： ①取2株苗长为2cm且长势相同的刚发芽的玉米幼苗，放入装有湿润沙土的不透光盒子中，并标号a、b。 ②如图甲所示，将a、b水平放置，在b的下端开一小口，并在开口处用白炽灯连续照射。其他条件都相同。 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 ③等待两昼夜，观察幼苗的生长情况如图乙所示。 (1)实验中选取长度和长势均相同且刚发芽的玉米幼苗的理由是 ______________________________________________________________________________________。 (2)在本实验中a组起到了__________的作用。 (3)根据实验现象可得出结论： __________________________________________。 刚发芽的幼苗实验现象明显，控制单一变量，排除其他因素干扰，使实验具有可信度 对照 光照对茎生长的影响大于重力对茎生长的影响 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 1．[温州期末]为探究不同单色光对植物向光弯曲生长的影响，小柯按如图所示的装置进行了下列实验。 ①取若干已经长出2cm胚芽鞘的小麦种子，随机平均分成3组。 ②取3个相同的培养皿，分别标记为A、B、C，将种子在培养皿中间按“一”字排列，且种子间间距相等。 ③将C组培养皿放置于不透光的纸盒中，将A、B组两个纸盒开小口。 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 ④用不同的单色光照射(如图所示)，2天后测量胚芽鞘和竖直方向之间的倾角。 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 ⑤多次重复实验，并将数据记录在表格中。 实验次数 倾角(°) 色光 第1次 第2次 第3次 平均值 橙光 48 40 45 44.3 绿光 25 20 23 22.7 无光 0 0 0 0 实验梳理 实验素养提升 返回 全效学习 实验期末链接 (1)实验中，设置无光组的目的