第4章 第7节 电路分析与应用PPT-【全效学习】2023-2024学年八年级上册科学同步课件及教参（浙教版）

全效学习 第4章　电路探秘 第7节　电路分析与应用(1) 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1．如图所示的电路中，电阻阻值R1＜R2。闭合开关S后，电阻R1、R2两端的电压分别为U1、U2，通过两个电阻的电流分别为I1、I2。下列判断 中正确的是(　　) A．I1＝I2 B．I1＞I2 C．U1＝U2 D．U1＞U2 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2．有两盏灯L1、L2串联在同一电路上，且该电路中无其他用电器，则 下列判断错误的是(　　) A．灯L1断路熄灭，灯L2也一定熄灭 B．灯L1两端的电压一定等于灯L2两端的电压 C．通过灯L1的电流一定等于通过灯L2的电流 D．电路两端的总电压一定等于各灯两端的电压之和 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3．如图所示，电源电压U恒定，R1>R2，通过R1、R2的电流分别为I1、I2， R1、R2两端的电压分别为U1、U2，则下列关系式中，正确的是(　　) C A．I1R1＝I2R2 B．I1R2＝I2R1 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4．如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作。过了一会儿，发现电压表示数变大，电流表示数变小，则电路中出现的故 障是(　　) A．电阻R断路 B．电阻R短路 C．灯L断路 D．灯L短路 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5．如图所示，两定值电阻R1、R2的阻值分别为10Ω、20Ω(恒定不变)。闭合开关S，通过R1、R2的电流分别为I1、I2，它们两端的电压分别为 U1、U2，则(　　) A．I1∶I2＝1∶1，U1∶U2＝2∶1 B．I1∶I2＝1∶2，U1∶U2＝1∶1 C．I1∶I2＝1∶1，U1∶U2＝1∶2 D．I1∶I2＝1∶2，U1∶U2＝1∶2 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 6．如图所示，电源电压为5V，闭合开关S，电压表的示数为1V，则 (　　) A．通过灯泡L1的电流比L2的电流大 B．灯泡L1两端的电压是1V C．灯泡L1和L2的电阻之比是4∶1 D．若灯泡L2灯丝烧断，电压表示数为零 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 7．如图甲所示的电路，当闭合开关后两只电压表的指针偏转均如图乙 所示，则R1两端的电压是________V，R1与R2的电阻之比为________。 8 4∶1 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8．按如图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R1保持不变，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到如表所示的实验数据。 次数 A1示数(A) A2示数(A) V1示数(V) V2示数(V) V示数(V) 1 0.2 0.2 2 6 8 2 0.4 0.4 4 4 8 3 0.6 0.6 6 2 8 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 (1)图中R1和R2是__________联的。 (2)比较电流表V1、V2和V的示数，可得出结论：_____________________ _____________________。 (3)定值电阻R1＝__________Ω。 (4)当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表V1示数将________，电流 表A1、A2示数将_______(选填“变大”“变小”或“不变”，上同)。 串 各用电器电压之和 10 变小 变小 串联电路电源电压等于 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9．如图所示，电源电压为12V，当开关S闭合后，电压表示数为8V，灯泡L1的电阻值为20Ω，求： (1)灯泡L1两端的电压和通过灯泡L1的电流。 (2)灯泡L2两端的电压和灯泡L2的电阻。 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 10．小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原 因不可能是(　　) A．可能是电路出现故障，灯L1短路 B．可能是电路出现故障，灯L2短路 C．可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L1两端电压为8V D．可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L2两端电压为2