专题二：主观题作答指导-2024年高考语文一轮备考之信息类阅读总复习（全国通用）

高考语文总复习之信息类文本阅读 专题二：主观题作答指导 题号 卷　别 题 干 考察能力 第 4 题 2022年新课标卷Ⅰ “己所不欲勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则，请结合材料一对这一现象加以分析。 信息提取 内容分析 概括分析 2022年新课标卷Ⅱ 请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。 第 5 题 2022年新课标卷Ⅰ 如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。 2022年新课标卷Ⅱ 评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。 2022考情微观·主观题 题号 卷　别 题 干 考察能力 第 4 题 2023年新课标卷Ⅰ 请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。 信息提取 内容分析 概括分析 2023年新课标卷Ⅱ 材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简要分析其作用。 第 5 题 2023年新课标卷Ⅰ 作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。 2023年新课标卷Ⅱ 材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。 2022考情微观·主观题 考情分析 (1)选材上。①新奇为上，发现类居多。（最新的社会现象、文化现象、局势格局、考古发现、科技发明等）②结构相似，概念类居多。（一般是围绕一个概念展开，对这个概念从几个方面加以阐释）③思路清晰，细节类居多。 (2)形式上。稳中有变，力避套路化命题，趋向采取复合文本形式。复合文本材料文体的组合具有多样性，文本材料的组合更是花样翻新、灵活多变：有的是几则论述文的组合，有的是新闻＋访谈的组合，有的是论述文＋科普文的组合等。而单一文本以独立成篇的形式出现。(3)题型上。主观题包含论证结构、论证思路、论证特点、论证方法的理解与效果、关键词句的作用、概念的理解、概念的运用与迁移等。 题型一：论证关系分析题 ◎角度1　梳理论证结构 论证的逻辑层次，涉及论述类文本的论证思路，作者在论述问题的过程中讲究句与句之间的关系，如并列、因果、假设、条件、递进、转折、目的等；也讲究段落层次之间的相承(承接、递进)、相并(并列、对照)、相属(总—分、分—总、总—分—总)等关系，句与句之间的关系、层与层之间的关系就构成了文本的论证逻辑层次(论证结构)。 必备知识·论述类文本知识 ◎文本结构一般由“引论、本论、结论”三部分组成。常见的形式有： 层进式 论述内容由此及彼、由浅入深 对照式 使用正反对比的手法论证 总分式 一般有“总—分—总”“总—分”“分—总”等形式 并列式 用几个分论点来论述中心论点 (2021·新高考全国Ⅱ卷，T4)阅读下面的文字(文本见任务一真题感知“高考真题”第二题)，回答后面的题目。 【问】 请简要分析文章的论证结构。 文本采取了总—分式论证结构。首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性；然后亮出观点，引导青年们树立文明的网络行为观；接着从“底线意识”的角度论述“五不”的内容；再从“基准意识”的角度论述“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。 梳理论证结构 题型一：论证关系分析题 ◎角度2　分析论证思路（论证结构+论点+论据+论证方法） 论证思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的结构体现，指作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。它包括文章结构的安排和材料的组织。 解题技法 (2021·新高考全国Ⅰ卷)阅读文字(文本见任务三第1讲“典型例题”) ，请简要分析材料一和材料二的论证思路。 ◎第一步：审读题干，把握要求。“材料一和材料二”，限制了答题范围，“论证思路”指明答题方向。 ◎第二步：圈点勾画，抓关键句。结合上面的题干要求，在文中画出关键词句。 ◎第三步：厘清思路，把握结构。材料一主要阐释了莱辛的“诗画异质”观，前三段主要讲述了莱辛“诗画异质”观产生的缘由，第四至六段是莱辛“诗画异质”观的推论和结论，第七段至最后一段是作者结合个人理解对莱辛观点的具体阐释。材料二首先点出莱辛“诗画异质”观的主要论点，然后列举中国古人对诗画关系的讨论，与莱辛的这一观点形成照应。 ◎第四步：合并段落，概括要点。最后根据逻辑关系进行概括即可。 分析论证思路 ①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合个人的理解，以举例、引证等方法加以阐释。②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛的观点形成照应。 题型一：论证关系分析题 ◎角度3　分析论证方式 论证是用论据来证明论