主题1 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源&主题2 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2024河南中考历史分层作业本

书 分层作业本·河南历史 　　　　　　　　　　第一部分　夯实基础提素养 模块一　中国古代史 主题一　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 　　　　　　　　　　　　　　　　１．（２０２３怀化）考古学家在某一早期人类遗址 中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有 前额低平，眉骨粗大，颧骨突出等特征；遗 址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕 迹。该早期人类是 （　Ｂ　） Ａ．元谋人 Ｂ．北京人 Ｃ．山顶洞人 Ｄ．半坡人 ２．（２０２３江西）给下图拟定标题，合适的是 （　Ｃ　） Ａ．北京人狩猎场景想 象图 Ｂ．山顶洞人采集场景想 象图 Ｃ．河姆渡人生活场景想象图 Ｄ．半坡人农耕场景想象图 ３．（２０２３安阳二模）由于黄河泥沙的淤积和气 候等诸多便利的自然条件，中原地区自上 古时期就形成了发达的农业文明，在诸地 域中最先跨过了“文明的门槛”。由这种文 明衍生的文化，则为后世中国的社会政治 制度、文化礼仪典章提供了基本的范本。 这表明 （　Ｄ　） Ａ．文化中国，皆出于豫 Ｂ．华夏诸族，民族交融 Ｃ．河南文化，傲视中国 Ｄ．中原文化，华夏之根 ４．２０２３年春晚舞台设计的文物元素“庙底沟彩 陶花瓣纹”，其创意取材于距今约６０００年的 河南庙底沟遗址。这种具有鲜明地域特色 的纹饰，在当时的影响范围包括黄河流域、 长江流域和辽河流域等。由此可知（　Ｂ　） Ａ．陶器制作水平不断地提高 Ｂ．中原文化对周边的影响 Ｃ．原始先民审美意识的萌芽 Ｄ．黄河流域出现早期国家 ５．（２０２３广东）距今约５０００年的大汶口文化 遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒 等，同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中，出 土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明， 当时 （　Ｂ　） Ａ．原始农业形成 Ｂ．社会分化出现 Ｃ．禅让制度盛行 Ｄ．中央集权确立 ６．（２０２３郑州枫杨外国语四模）传说中的黄帝 对中华文明的贡献主要表现在建国体、立 制度以及种五谷、创文字、创医学、建屋宇 等方面。虽然这一时期创造的文化尚处于 初始阶段，但他毕竟开启了中华文化的先 河，对中华文明影响至深。材料主要体现 了黄帝时期 （　Ｂ　） Ａ．形成多元一体的中华文明 Ｂ．为华夏文明发展奠定基础 Ｃ．黄帝的个人威望得到提升 Ｄ．具有等级森严的社会秩序 ７．（２０２３洛阳一模）下列图片内容共同反映的 主题是 （　Ａ　） 河南新郑 轩辕故里 　 湖南炎陵 炎帝陵庙　 陕西黄陵 黄帝陵 Ａ．炎黄子孙，华夏一家 Ｂ．远古传说，考古佐证 Ｃ．天地之中，老家河南 Ｄ．殷墟甲骨，汉字之源                                                            １ 分层作业本·河南历史 主题二　夏商周时期：早期国家与社会变革 知识理解类 　　　　　　　　　　　　　　　　１．【史料实证】文物是民族历史不可替代的象 征与见证，承载着珍贵的历史信息。下列最 能体现夏朝文明进程的器物是 （　Ａ　） 　 Ａ．二里头出 土的玉钺 Ｂ．三星堆青 铜面具 　Ｃ．司母戊鼎 Ｄ．四羊方尊 ２．（２０２３郑州枫杨外国语三模）《吕氏春秋》 （注：战国末年成书）说深耕可使“大草不 生，又无螟蜮（螟蜮，危害禾苗的两种害 虫）”，使禾、麦得到好收成。当时农业提倡 “深耕”所具备的条件是 （　Ｄ　） Ａ．自然条件优越 Ｂ．都江堰工程的修建 Ｃ．曲辕犁的使用 Ｄ．铁制农具广泛使用 ３．（２０２４原创）央视的收官大剧《大秦赋》火 爆出圈，最感人的是剧中反复吟唱的“岂曰 无衣，与子同袍……”。下列商鞅变法的措 施中能够体现同仇敌忾、抵御外侮的高亢 精神境界的是 （　Ａ　） Ａ．奖励军功，实行军功授爵制 Ｂ．“废井田，开阡陌” Ｃ．建立严密的户籍制度 Ｄ．普遍推行县制 ４．（２０２３北京）以下示意图表现的是中国古代 某一思想家的主张，这位思想家是（　Ｂ　） Ａ．老子 Ｂ．孔子 Ｃ．墨子 Ｄ．韩非 ５．（２０２３郑州二模）有学者在评论百家争鸣时 说道，先秦诸子思想主张千差万别，但其学 术思想依然存在某些共性。这里的“共 性”指 （　Ｃ　） Ａ．主张仁政 Ｂ．反对战争 Ｃ．追求治世 Ｄ．提倡法治 归类练 春秋战国时期诸子百家的思想主张 ６．（２０２３解析与检测）在政治上，他主张无为 而治、不言之教；在权术上，他讲究物极必 反之理；在修身方面，他讲究虚心实腹、不 与人争的修持。下列著作体现“他”思想精 髓的是 （　Ａ　） Ａ．《老子》 Ｂ．《论语》 Ｃ．《孟子》 Ｄ．《韩非子》 ７．（２０２３鄂州）战国时代，诸子百家异常活跃， 极富创造力，被公认为中国思想文化史上 辉煌灿烂的时代。有一学派认为：“人无 礼，则