第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

“惜秦皇汉武，略输文采” 请同学们思考，毛泽东为何会有这样的感叹？ 秦朝创新无数，然14年而亡。 秦从商鞅变法历百年才强大起来，后逐渐完成了统一，建立了中央集权的国家，但其灭亡只在弹指一挥间。 那汉朝呢？今天我们学习西汉与东汉的历史，了解两汉的变迁史 第一单元　第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课标要求： 1、通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 2、通过了解汉代社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 2 一、再现大一统——汉初的统治 二、巩固大一统——西汉的强盛 三、延续大一统——东汉的兴衰 4 四、回望大一统——两汉的文化 一、再现大一统——汉初的统治 【自学】前202年在秦朝的废墟上建立了西汉，汉初统治集团在吸取秦亡教训的基础上采取了哪些统治措施？(从政经思角度回答） 君子之为治也，块然若无事，寂然若无声，官府若无吏，亭落若无民… ——新语·至德第八 汉兴，扫除烦苛，与民休息。 ——汉书·景帝纪 秦祚虽移，而秦之政制仍行于汉。 ——钱穆《秦汉史》 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。 ——《汉书·诸侯王表序》 黄老之学认为君主应无为而治，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时，与民休息” 思想上：尊奉黄老无为思想 经济上：采取轻徭薄赋，“与民休息”政策 制度上：“汉承秦制”，但地方采取郡县与分封并行制（郡国并行制） 一、再现大一统——汉初的统治 【讨论】阅读材料及图片，归纳汉武帝继位时期国家有何忧患？ “丞相入奏事，荐人二千石……上乃曰：‘君除(任命)吏尽未？吾亦欲除吏！’” ——《汉书·田蚡传》 (地主豪强)役财骄溢，或至兼并；豪党之徒，以武断于乡曲。 ——《史记·平准书》 (富商大贾)冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 ——《史记·平准书》 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。 ——《汉书•董仲舒传》 富商大贾 垄断财富 丞相擅权 豪强崛起 匈奴入侵 王国势大 思想不一 二、巩固大一统——西汉的强盛 设中朝 推恩令 察举制 设刺史 用酷吏 政治 方面 【自学】为巩固统治汉武帝采取了哪些措施？各项措施有何作用？ 汉武帝规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，余子分割剩余土地为列侯，列侯归郡统辖 削弱诸侯王势力，加强中央集权 二、巩固大一统——西汉的强盛 设中朝 推恩令 察举制 设刺史 用酷吏 政治 方面 【自学】为巩固统治汉武帝采取了哪些措施？各项措施有何作用？ 削弱诸侯王势力，加强中央集权 加强皇权，削弱相权 二、巩固大一统——西汉的强盛 设中朝 推恩令 察举制 设刺史 用酷吏 政治 方面 【自学】为巩固统治汉武帝采取了哪些措施？各项措施有何作用？ 削弱诸侯王势力，加强中央集权 削弱相权，加强皇权 选官过程是先由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或中央，最后经中央考核合格后再任命。 1.方式：自下而上推选 2.标准：“孝、廉”（品行） 有利于选拔人才；后期被豪强地主垄断 二、巩固大一统——西汉的强盛 设中朝 推恩令 察举制 设刺史 用酷吏 政治 方面 【自学】为巩固统治汉武帝采取了哪些措施？各项措施有何作用？ 削弱诸侯王势力，加强中央集权 削弱相权，加强皇权 有利于选拔人才；后期被豪强地主垄断 促进地方监察，加强中央集权 二、巩固大一统——西汉的强盛 设中朝 推恩令 察举制 设刺史 用酷吏 政治 方面 【自学】为巩固统治汉武帝采取了哪些措施？各项措施有何作用？ 削弱诸侯王势力，加强中央集权 削弱相权，加强皇权 有利于选拔人才；后期被豪强地主垄断 促进地方监察，加强中央集权 强化对地方管理，加强中央集权 二、巩固大一统——西汉的强盛 【自学】为巩固统治汉武帝采取了哪些措施？各项措施有何作用？ 经济 方面 盐铁专营 均输平准 币制改革 征税抑商 “于是悉禁郡国无铸钱，专令上林三官（上林的三个机构）铸，钱即多，而今天下非三官钱不得行。” ——《史记·平准书》 削弱地方实力，加强中央集权 二、巩固大一统——西汉的强盛 【自学】为巩固统治汉武帝采取了哪些措施？各项措施有何作用？ 经济 方面 盐铁专营 均输平准 币制改革 征税抑商 削弱地方实力，加强中央集权 当此之时，四方征暴乱，车甲之费，克获之赏，以亿万计，皆赡大司农，此皆……盐铁之福也。 ——《盐铁论·轻重》 抑制