苏科版七下生物第9章 生物体有相似的结构层次第１节《植物体的组成》参考教案（2份打包）

第1节 植物体的组成 第一课时 【学习目标】 1.通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够了解一株完整的绿色开花植物的构成，识别组成植物体的各种器官。 2.通过观看课件、阅读文本、观察图片，分析并说出植物体各组织的结构特征和功能。 【教学重点】 识别植物体的各种器官，植物的各种组织均由细胞分裂和分化形成。 【教学难点】 在观察“植物根尖结构”的活动中，描述出植物体各组织结构的特征和功能 【教材分析】 《植物体的组成 》是生物学七年级下册第八章第一节内容。在学生学习了细胞、细胞的分裂和生长以后，主要介绍了多细胞植物体都是由一个受精卵发育而来，受精卵经过细胞分裂和分化形成组织，进而形成器官组成一个协调的统一体。这部分知识是学生进一步学习动物体的组成结构层次打下基础。 【教学准备】 1.教师准备： PPT课件、视频 2.学生准备： 课前预习 【教学内容】 教学进程 教师活动 学生活动 1.导入 复习细胞分裂和分化的知识。 提问：①细胞分裂的过程是怎样的，分裂时染色体的数量变化是怎样的？ ②细胞是怎样构成一个植物体的呢？ 回忆细胞分裂和分化知识，思考老师所提问题。 2.观察植株体 1.引导学生阅读课本P21内容。 提问：大多数植物是由许多细胞构成的，这些细胞是怎样构成一个植物体的呢？ 阅读课本，思考并回答问题。 2.展示多种绿色开花植物图片，播放相关课件。 提问：①绿色开花植物的植物体是由哪些器官构成？②属于植物的营养器官有哪些，生殖器官有哪些？ 观看图片及课件，思考并回答问题。 3.观察植物体器官的构成 1. 引导学生阅读课本P22植物体器官构成内容和信息库P36植物的组织内容。 提问：植物体中有哪些主要的组织呢？ 学生自主阅读，思考并回答问题。 2.播放（植物体器官结构）课件，并根据P22页图9-3的根尖结构模式图提问：①根尖是由哪几种组织构成的？ ②每种组织分别有什么功能？ 学生观看课件，结合图9-3回答老师问题。 3.引导学生归纳总结共同得出植物组织构成。植物的组织主要分为：分生组织、保护组织、薄壁组织、输导组织和机械组织。 跟随老师总结思路归纳总结。 4.小结 对本节课所学内容进行复习总结：①植物体的器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子。②植物的组织主要分为：分生组织、保护组织、薄壁组织、输导组织和机械组织。 跟随老师总结思路对这节课所学知识进行再回顾。 【板书设计】 第1节 植物体的组成 一、观察植株体 1.植物体的器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子。 2.植物体的营养器官：根、茎、叶。 植物体的繁殖器官：花、果实、种子。 二、植物体的器官构成 1.植物的组织主要分为：分生组织、保护组织、薄壁组织、输导组织和机械组织。 2. 器官是由几种不同的组织按一定的次序联合起来，形成的具有一定功能的结构。 1 / 1 $$第1节 植物体的组成 第二课时 【学习目标】 1.通过徒手切片练习，用显微镜观察，能够了解叶片的基本结构器官是由组织构成的。 2.通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够归纳出植物体的组成层次：细胞→组织→器官→植物体。 【教学重点】 “观察蚕豆叶的组成”实验。 【教学难点】 分析叶片的结构和功能。 【教学准备】 1.教师准备： 实验材料和用具：新鲜叶片、马铃薯、清水、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、培养皿、毛笔、蚕豆叶永久切片等；讲课PPT、视频等。 2.学生准备： 课前预习 【教学内容】 教学进程 教师活动 学生活动 1.导入 复习前面的学习绿色开花植物的器官构成，我们已经知道叶是植物的营养器官。提问：我们知道叶是植物的营养器官，那么叶是由哪些组织构成的呢？ 回忆复习绿色开花植物的器官构成，思考老师所提问题。 2.观察叶片结构 1.引导学生阅读课本P23页观察叶片结构实验内容。 实验方法：①练习徒手切片，制作叶片横切面的临时装片。制作支持物→切削叶片→选取薄叶片→制作临时切片。②观察叶片的结构。③观察蚕豆叶永久切片。 实验注意事项：①练习徒手切片时，左手拇指要低于食指，以免食指被刀片划破！②显微镜下所观察的材料必须是薄而透明且完整。③使用显微镜观察时，可以移动切片寻找合适的视野。 提问：大多数植物是由许多细胞构成的，这些细胞是怎样构成一个植物体的呢？提问：①通过观察，你发现叶片是由哪几种组织构成的？每种组织的功能一样吗？②根据你的观察结果，说一说器官与组织的关系。 阅读课本中相关实验内容，跟随实验步骤练习徒手切片和蚕豆永久叶片的观察，思考回答问题。 2.播放（叶片的结构）相关课件。总结在实验观察中所观察到的叶片组织构成和每种组织的功能，填入P24表格中。 观看课件，总结填表。 3.分析植物体的