苏教版七下生物第八章 人的生殖和发育第２节《人的生长发育和青春期》教学设计（2份打包）

第二节 人的生长发育和青春期 学习目标： 1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。 2.养成青春期的卫生保健习惯。 3.关注青春期心理健康。 学习重点与难点： 重点： 1.识别人体生长发育各个时期的变化。 2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。 难点： 1.说出青春期的性发育的突出特征。 2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。 重点知识归纳 1.人的新生命诞生的起点是受精卵，经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期等生长发育阶段，人体才能发育成熟。 2.青春期的形态发育特点：身高迅速长高，体重迅速增加。 功能发育特点：神经系统的调节功能迅速发展、循环系统功能迅速成熟发展、肺功能日益增强，肺活量增大。 性发育特点：（1）性器官的发育：男性出现遗精，女性出现月经。（2）第二性征的发育 心理发育特点：自我意识增强，逆反心理强烈，性意识萌动。 3.男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。 4.相关概念 遗精：精液积累到一定量，就会自动排出体外，这就是遗精。 月经：女生每月一次的子宫出血现象，称为月经。 1 / 1 $$第二节 人的生长发育和青春期 【设计依据与构想】 青春期的少男少女们，被称为“花季少年”。因为他们迎来了人生的“黄金时期”。在这一阶段，他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性，对未来充满美好的向往。同时，这也是他们身心发展迅速，变化较大，性生理发育成熟，而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。他们对自身的变化产生恐惧和焦虑，自卑和尴尬，烦躁和不安。那么，如何使学生们正确认识自身的变化，消除紧张和恐惧心理，感受青春的美好，成为健康、快乐、自信的人，这不仅关系到每一个学生的一生幸福，更关系到学校、家庭、社会的和谐与稳定，甚至关系到民族的未来！因此，在教学中我依据新课程强调全面提高学生的各方面素质；强调面向全体学生；强调促进每一个学生的“个性”发展；课程教学的设计要符合学生的心理发展特点，关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等，在本节课各个环节的设计中都充分体现关注学生发展，关注学生生理、心理及情感体验，通过谈话、观看视频、课前调查、讨论交流、谈话等形式，重点体验青春期身体的变化带来的惊喜、困惑，帮助学生养成良好的卫生习惯，体验青春的美好！使学生在一种科学的、师生平等、和谐宽松的氛围中学习。采用巧妙的方法打破学生碍于面子而不敢大胆学习的心理，让学生在“爱的阳光”下畅快的学习。 【教材分析】  教学目标 知识与能力 1.识别人生长发育的各个时期，了解各时期的特点，认识到青春期是人生的“黄金时期”。 2.举例说出青春期生长发育的特点，如第二性征、月经、遗精等，消除学生的困惑。 3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性，如何养成良好的青春期卫生习惯。 过程与方法 以课前调查、活动、观看视频、讨论交流、谈话等方法，使学生能轻松、愉快地学习，体验学习的快乐。 情感态度与价值观目标 感悟生命，关注青春期心理卫生，使学生能正确认识和接纳自我，健康快乐地渡过青春期。 教学重点 青春期生长发育的特点；第二性征、月经、遗精；青春期卫生；正确认识青春期的变化，感悟青春期的美好。 教学难点 对月经、遗精的理解；消除困惑，青春期心理调适  课前准备 教师准备多媒体资料。 学生分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期的相片或录像资料；测量自己的身高和体重。 【教学流程】 一、导入新课（小展示） 师：同学们，你们把自己的相片都带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片的是几岁时候照的。如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好！ （学生展示自己的照片或录像，师生共同欣赏，课堂气氛十分活跃，学生们争先恐后。） 师：岁月如歌，人生如潮。人生总有一个发生、成长、衰老、死亡的过程。相片记载着每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，再呱呱坠地成婴儿，在母亲乳汁的哺育下，在父母的怀抱中，我们从一个蹒跚学步的孩童，逐渐生长发育成了今天这个模样。我们每个人每时每刻都在悄悄地发生着变化，你们逐渐长大了，而老师也渐渐地老了。这就是人生长发育的历程，这就是人生！而在我们成长的历程中父母为我们付出了多少艰辛呢?希望每位同学都能尊重并孝敬自己的父母，回家能为他们做些力所能及的事！ 那么人的生长发育经历了哪几个阶段？你们现在正处于哪个阶段？你们将还会发生哪些变化？如何使自己适应这些变化，更好地踏上未来的人生旅途呢？下面老师将和大家共同来探讨。 设计思想：以活动的方式引领学生进入教学，让学生感受到他们在一点点地长大，然后再以谈话的方式进行小结，