Module 5 听说课第一课时学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册

八上Module5听说课 学习主题 Module 5 Lao She Teahouse 课型 听说课 课时 1 设计者 课标要求 课表摘录： 类型 内容要求 词汇 理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能。 语言 技能 1. 获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节； 2. 根据说话者语音、语调的变化，判断其情感和态度的变化； 3. 在特定的情境中引出主题，并用所学语言与他人进行口头交流，有效询问，恰当表达，完成交际任务。 4. 在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表意准确、得体。 课标分解： 学什么 词汇：actress,teahouse,offer,end,in the end,end,no idea 语篇：关于“Lao She Teahouse”的对话信息 怎么学 词汇：通过多种形式练习，熟记并正确运用单词，短语。 语篇：通过跟读、自读、分角色朗读，能准确发音，进一步熟悉文本 学到什么程度 词汇：会读，会写，会用 语篇：多轮对话、跟读练习，内化文本，可以根据思维导图复述文本。 教材分析： What：本模块的话题是老舍茶馆，本模块内容容易激发学习兴趣和参与意识。Unit 1的主要内容是Betty,Tony和Lingling的对话，在对话中几人分别表达了自己对老舍茶馆的看法。 Why：在日常交流中，经常会遇到感兴趣的话题，大家各抒己见。借“老舍茶馆”这一话题，学会表达自己的喜好，也通过这种方式，更多的接触传统文化，增强对中国传统文化的喜爱。 How：语篇以对话的形式出现，就如同我们的日常交流。在学习中，不仅要听懂对话，提取信息，还要去模仿对话甚至可以表演其中一个片段。在对话和情境中，可以学习动词不定式作宾语的用法以及双宾语。 学习目标 1.通过图片和情境认读下列词汇：actress,teahouse,offer,end,in the end,end,no idea等。 2.通过运用听力策略，详听，略听对话，能获取文本大意，回答关于老舍以及Lao She Teahouse等细节信息的问题； 3.借助信息提示，使用正确的词汇和句式，复述文本，进一步加深对传统文化的喜爱。 评估任务 1. 借助图片、音标，可以认读单词。（指向目标1） 2. 回答问题，获取对话信息。（指向目标2） 3. 复述文本。（指向目标3） 评估标准 1. 能准确读出，知道词意. 2. 能获取文章信息，准确回答问题 3. 能流畅地复述文本。 学习重难点 重点：获取文本大意并回答关于老舍以及Lao She Teahouse等细节信息的问题，动词不定式作宾语的用法以及双宾语。 难点：动词不定式作宾语的用法以及双宾语。 学习过程 课前预习 Enjoy a video。 Free talk What kind of music is it? What do you think of Beijing Opera? an actress/ˈæktrəs/ Where do we usually see Beijing Opera? When people are travelling to Beijing, their friends would offer to get there. Besides watching Beijing Opera, what else can we do at the teahouse? New words actress[ˈæktrəs] n.女演员 teahouse ['tiːˌhaʊs] n.茶馆 offer[ˈɒfə] v.提议，提出 end[end] n.末尾;v.结束 in the end 最后 no idea 不知道 评价任务 评价标准 学习效果 在音标、图片的帮助下可以识记、认读单词。 A:能准确读出新单词理解单词； B:较为准确读出新单词； C:不能读出新单词. 课中学习 Pre-listening Work in pairs. Look at the pictures and talk about them. Use the words in the box to help you. actress dance music play sing teahouse theatre traditional 评价任务