第6课 用对立统一的观点看问题 课件-2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

第六课 用对立统一的观点看问题 延时符 1 DIRECTORY 目 录 三、马克思主义中国化的重大理论成果 2 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 二、正确认识和处理人生矛盾 矛盾是事物发展的源泉和动力 PART 01 3 足球比赛中：攻与守 学习过程中：苦与乐 成功与失败 教与学 自身存在的：优点与缺点 社会生活中：美与丑 真与假 善与恶 福与祸 自由与纪律 先进与落后 自然界中：排斥与吸引 遗传与变异 作用力与反作用力 疫情期间的 “抗击疫情”与“复工复产” 举例生活中的矛盾 思考：什么是矛盾？ 4 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 简言之，矛盾就是对立统一。 ★ 注意：矛盾是一种关系 一、矛盾的同一性和斗争性 5 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 （1）准确理解：“事物内部” ①“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的； ②“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾。 正确理解和把握矛盾含义应注意： （2）矛盾就是对立和统一，“对立”是矛盾的一方，“统一”是矛盾的另一方，对吗？ “对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾双方。 （3）不能把哲学上的矛盾概念等同于具体矛盾，两者是一般与个别的关系。 6 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾的对立属性是斗争性。 矛盾的统一属性是同一性。 它们是矛盾所固有的相反、相成的两种基本属性。 矛盾的基本属性：矛盾的同一性和斗争性 2.矛盾的基本属性 7 议学情境 “枪响之后没有赢家”，这体现了矛盾的什么属性？ 8 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 例如： 没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由；没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后； “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。　　　　 ——老子•《道德经》 （1）同一性 9 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。 这则故事说明了什么哲学道理？ 说明矛盾双方在一定条件下相互转化。 （1）同一性 10 生物体的新陈代谢 －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 资本主义社会 －－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。 学校教学 －－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。 斗争性 11 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性 （2）矛盾的对立属性：斗争性 　矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 想一想：哲学所讲的“斗争”=暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？ 它与这些斗争有什么关系？ 12 知识拓展 注意： 哲学上所讲的“斗争性” 包括一切差异和对立 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 生活中所说的“斗争” （共 性、抽象、一般） （个 性、具体、特殊） 13 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 3、矛盾同一性与斗争性的关系： （1）区别： ①含义不同 ②特点不同： 矛盾的同一性是相对的、有条件的 上与下，真与假构成矛盾，而“真”与“下”没有同一性 斗争性是绝对的、无条件的。 世上没有完全相同的两片树叶，凡是矛盾必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了。 （矛盾包括一切对立和差异） 14 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 （2）联系： A 同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。（同一性离不开斗争性） 3、矛盾同一性与斗争性的关系 15 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 思考：生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？ （2）联系： B 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。（斗争性离不开同一性） 猫和老鼠会争斗。而猫不会和大象斗，老鼠不会和