4 简易木工工具我会用（教案）-五年级上册劳动人民版

4 简易木工工具我会用 内容解析 总体概述 1. 教学目标 （1）了解木工工具的用途，知道正确选用木工工具、规范使用工具可以提高木工工作效率。 （2）认识常用的木工工具，掌握直角尺、木工铅笔、手锯、台钳等工具的使用方法，掌握画线、夹持、直线锯割等技能，掌握木工操作的基本原理、程序和规则。 （3）树立质量意识、安全操作意识，在加工实践中学会与人合作，培养耐心、细致的劳动习惯，引导学生在实践中感受劳动的艰辛与欢乐，进而体验劳动的价值。 2. 教学重难点 （1）掌握直角尺、木工铅笔、手锯、台钳的使用方法。 （2）掌握直线锯割的技能。 3.教学内容 《简易木工工具我会用》以木工工具的使用为主线展开，木工制作活动离不开木工工具，因此正确选择和规范使用木工工具是木工实践操作的前提。 本课涉及的木工常用工具主要分为画线工具、锯割工具、夹持工具。三类工具的名称、结构、用法、注意事项等是本课学习的重点。其中用手锯进行直线锯割是技术操作难点，包括用台钳夹持木料的方法，身位、料位、手位等的具体指导，以及锯割中发生卡锯的解决办法。学生练习时，可以依据现有条件，分成2～4 人一组，1人练习，1～3人观察评价，观察时注意保持安全距离。学生在锯割练习、观察分享、对比反思的过程中，逐渐掌握直线锯割的技能，提高技术实践能力。 栏目解析 1. 导语部分 点明木工工具一般应用于木材加工的器具，正确选用、规范使用工具，能提高木工工作效率。出示一些常用的木工工具，学生联系生活经验进行观察：认识这些工具吗？它们是做什么用的？在哪见过？加强课堂学习与日常生活经验的紧密联系。 2. 劳动基础 通过图文结合的形式介绍了画线工具、锯割工具和夹持工具。 画线工具主要介绍了直角尺和木工铅笔。直角尺分为尺柄和尺翼。木工用的角尺为90°直角，古时人们把角尺（或叫方尺）和圆规称作规矩。俗语有“没有规矩，不成方圆”。 木工铅笔主要用于画线，木壳做成扁形能更好地防止滚落，笔芯做成扁形则是为了与木壳相适合。画线工具部分的教学内容，要求学生认识直角尺和木工铅笔，能借助直角尺在木板上画直线，在方木上画垂线。 锯割工具主要介绍了手锯。锯，可以把木材锯割成各种形状，或达到木构件需要的尺寸。锯割的目的就是依据设计需求锯开或截断木材。锯子进行锯割时，就是锯条在直线形式或在曲线形式的轻压和推进的运动中，对木材进行快速切割的一个工作过程。锯子在切削木材的过程中，由于锯条的锯齿不断地发生作用，木材对锯齿也产生较大的摩擦或挤压力。选择锯条时，既要选择锯条刚性好的，又要选择锯条韧性好的。一般，手工锯条是用碳素工具钢制成的，其刚性和热处理都比较好。手锯比较适合小学生进行木工实践。用手锯锯割木料时，把木料夹持在台钳上，或者用G型夹夹住木料，在固定木料的基础上进行锯割。 夹持工具主要介绍了台钳。台钳，又称虎钳、台虎钳，是用于夹持或紧固工件的工具。了解台钳的主要结构及用途，学会安装台钳，掌握用台钳夹持木料的方法。安装台钳时，要将紧固螺丝夹紧，避免使用过程中，台钳掉落伤人。 3. 劳动场域 本栏目主要分为劳动场所、工具和材料。劳动场所就是劳动教室，工具为手锯、直角尺、木工铅笔、台钳等，材料为常见的松木条。如果觉得松木质地偏硬，也可以选用质地较软的桐木条。 4. 劳动过程 在木条上画垂线时，注意使用直角尺的方法。使用直角尺时，将尺柄靠紧边棱，用木工铅笔画垂线、平行线。用台钳夹持木料前，先将台钳固定在工作台上，使台钳的钳口朝外，旋紧手柄，将紧固螺丝夹紧，检查台钳是否固定好，以防操作过程中台钳掉落被砸伤。转动手柄，打开钳口，夹持木料。用台钳夹持木料时，可以在木料两侧垫上垫木，以保护木料。本课用手锯进行锯割，主要指直线锯割。直线锯割一般分为横向锯割、纵向锯割。横向锯割时方向与木纹垂直，切断木纤维；纵向锯割时方向与木纹平行，剖开木材。锯割时，保持锯条与木条垂直，然后前后均匀抽拉，按照习惯，推锯前推用力，后拉轻放；拉锯前推轻放，后拉用力。锯割时手不要晃动，保持沿线切割，到了末端要慢速切割。锯割时正确运用吃线和留线的方法，锯料粗加工时，多为留线；锯料细加工时可锯线或留线。用手锯锯割木材时，锯齿会形成一个比锯片本身宽的槽缝或者“锯路”。这个空间可以使锯片在木材中移动，防止“卡锯”发生。 操作过程中要特别强调操作安全： （1）安装台钳要将紧固螺丝夹紧，避免使用过程中台钳掉落伤人。 （2）锯条非常锋利，使用手锯时要注意，避免伤手。避免拿着手锯与伙伴交流，应放下工具再进行分享。 （3）锯割过程中，发生“卡锯”，不要使劲拉拽，避免锯条断裂，可以沿“锯路”退出锯条。 （4）不要用嘴吹木屑，以免木屑进入眼睛。 （5）使用木工工具时，要穿紧口衣裤，佩戴好口罩等防护用品。注意不要戴手套。 5. 劳动成果 通过拍照等方式展示自己的劳动成果。照