4.2 深深浅浅话友谊（课件+视频）-2023-2024学年七年级道德与法治上册精品课堂高效实用课件（统编版）

视频：少年推轮椅同学跑完1000米 近日，石棉县七一中学九年级六班排毕业照时，同学们帮助轮椅上的同学跑完1000米，帮他弥补了未能参加体考的遗憾。 3 第二框 深深浅浅话友谊 第四课 友谊与成长同行 1 七年级部编版道德与法治 核心素养目标 政治认同：树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。 道德修养：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。 法治观念：不违反友谊原则，坚守道德及法律底线。 责任意识：能够恰当地解决自己的交友困感及冲突，做出负责任的选择。 ✯1.了解友谊的特质的内容。（重点） ✯2.澄清我们对友谊的错误认识。（重点） 3.梳理对友谊的感受，澄清友谊认识的意义。（为什么） 自学思考 自学指导： 请大家仔细阅读课本P44-48，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 01 友谊的特质 5 思考：在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的一项，并说明理由。 支持 帮助 平等 友善 …… 理解 亲密 诚信 陪伴 信任 忠诚 友谊的特质 小调查 ▲巴金和冰心:因为共爱好，相互的欣赏，折射出他们弥香醇厚的友情--浓厚又淡如水! ▲《追风筝的人》:一个是富家少爷，一个是仆人的儿子，但只认定的朋友，就会献出自己无私的善意。 ▲《绿皮书》:即使来自不同的社会阶层，拥有不同的认识，只要真心相对，就能跨越一切阻碍。 思考：观看材料并谈谈:你眼中的“友谊”是怎么样的?你觉得自己拥有了吗? 提示：①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 我 朋友 接受帮助，也学习帮助对方； 感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 友谊的特质 ②友谊是平等的、双向的。 你将木瓜投赠我， 我拿玉佩作回报。 不是为了答谢你，珍重情意永相好。 你将木桃投赠我， 我拿美石作回报。 不是为了答谢你，珍重情意永相好。 你将木李投赠我， 我拿美玉作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 珍重、理解他人的情意 P45阅读感悟 “投桃报李” 笔记1：友谊的特质？（P44—P46） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 10 视频：场上是对手，场下是朋友！ 思考：“场上是对手，场下是朋友”说明什么？ 提示:竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果认为竞争就是你死我活，这样的竞争会伤害友谊。如果认为在竞争中取长补短、共同进步，竞争就不会伤害友谊。 3 02 友谊的澄清 12 思考：竞争会伤害到友谊吗？ 如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 探究与分享 竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争中的到升华、深化。 真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。 当你是一个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。 …… P47 探究与分享 小川带给我的烦恼 场景一 考试的时候，小川让我给他递纸条。 小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 场景二 场景三 放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。 场景四 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 哥们义气 探究分享p46： 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做? 我们应该为朋友做任何事吗？为什么？ 提示： 拒绝并劝阻小川，与小川进行沟通交流，使小川认识到自己的错误及时改正自己的不良行为。 不应该。 理由：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 笔记2：友谊要澄清的哪些误区？（怎样澄清对友谊的认识？）（P46—48） ①友谊不是一成不变的。 我们要学会接受一段友情的淡出，坦然接受新的友情。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获更多。 友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨的为朋友做任何事。不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 20 4.1 和朋友在一起 友谊的澄清 友谊的特质 课堂小结 亲密的关系