1-2 做新时代追梦人（教学课件）-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学示范课课件+教案（高教版2023·基础模块）

第1课 第二框 做新时代追梦人 立足时代 志存高远 第一单元 时代导航 生涯筑梦 如何做新时代追梦人 总议题 分议题一：新时代提出了哪些新要求 一 分议题二：职业理想对职业生涯发展有哪些作用 二 分议题三：树立符合时代要求的职业理想 三 课后作业 四 1932年11月，上海《东方杂志》发布启事，向社会各界人士提出两个问题并征集答案：一个是“梦想中的未来中国是怎样？”另一个是“个人生活中有什么梦想？” 叶圣陶：“个个人有饭吃，个个人有工作做。” 柳亚子：“打破一切民族和阶级的区别。” 郁达夫：“没有阶级，没有争夺。” 1916年，李大钊在《新青年》上发表了《青春》一文。 以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 ——李大钊《青春》 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。 明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。 ——习近平 教师可自行上网搜索相关视频。 7 分议题一：新时代提出了哪些新要求 “大国工匠”马小光，是一位数控铣工。马小光从一名技校毕业的学徒工成长为中国兵器工业首席技师，荣获过全国技术能手、全国五一劳动奖章、中央企业先进个人、全国劳动模范和中华技能大奖等多项荣誉，拥有以自己名字命名的国家级技能大师工作室。 教师可自行上网搜索“大国工匠”马小光事迹的相关视频 。 马小光的追梦之路 毕业后进入北方车辆集团工作，立志早日成为一名技术一流的兵工人，实现技能报国的理想。 1998 临危受命，用巧妙的编程方法破解了奥运特效烟火造型控制角度难题，助力绚丽烟花点亮开幕式夜空。 2008 获得第十六届中华技能大奖等荣誉。 2022 进入北方车辆技校学习。 1995 主动请缨操作企业引进第一台数控机床。拿着仅有的一本说明书，一页一页学，一点一点试。 2002 实现一体式行星架数控加工，精度控制在0.01毫米以内。给装甲车装上数控的翅膀。 2014 马小光的追梦之路，展示了新时代追梦人怎样的优秀品质？ 小组评议 议学活动 给马小光撰写一份中华技能大奖颁奖词。 小组研讨 分议题二：职业理想对职业生涯发展有哪些作用 锤炼品德修为 练就过硬本领 勇于砥砺奋斗 树立远大理想 热爱伟大祖国 担当时代责任 我讲我一直有两个梦：第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。 ——袁隆平 教师可自行上网搜索袁隆平讲述梦想的相关视频。 12 小组评议 议学活动 职业理想对袁隆平职业生涯发展起到了怎样的作用？ 分议题三：树立符合时代要求的职业理想 教师可自行上网搜索《中国大道2035》视频。 结合马小光和袁隆平的追梦之路，研讨当代中职学生应树立怎样的职业理想。 小组研讨 议学活动 结合所学专业及《中国大道2035》，谈谈你的职业理想并开展相互评议。 小组评议 个人职业理想 中华民族伟大复兴中国梦 提供广阔舞台 融入 梦想板制作流程图 从网络、杂志、报纸中查阅与职业发展相关的内容。 选择一个“板子”作为图板，可以是A4大小的纸张、A3大小的卡纸或者是杂志封面，纸质尽量硬一些。 用胶水将素材依次在图板上粘贴好。可将制作好的梦想板贴在自己能经常看到的、最醒目的地方。 把网络、杂志、报纸中契合你梦想的图片、文字等，用剪刀剪下来或打印出来备用。素材不宜太杂乱，色调尽量统一。 将准备的素材在图板上进行排版。例如，将关键文字或图片放在图板中心。排版依照你的爱好进行，只要能展现你的梦想，就怎么开心怎么来！ 第二步 第一步 第四步 第五步 第三步 议学活动 请根据图示和流程图制作“我的2035梦想板”，并展开组内分享和评议。 青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。 ——习近平 教师可自行上网搜索习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话视频片段。 19 我们生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。我们的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更