2-1 做讲社会公德的好公民（高效教案）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》同步教学示范课课件+教案（高教版2023·基础模块）

第2课 让美德照亮幸福人生 第一框 做讲社会公德的好公民 教案 课题 做讲社会公德的好公民 教学类型 新授课 教学时数 1课时 教材 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 职业道德与法治》（高等教育出版社） 学情分析 知识基础 认知能力 学习特点 通过导言和第1课的学习，学生厘清了道德与法治、德治与法治的关系，明确了要自觉传承中华传统美德并积极践行社会主义道德，为本课学习奠定了知识基础。 中职二年级学生思维活跃，但是现阶段对道德和法治的认识还比较浅显，系统学习社会公德、家庭美德、个人品德的主要内容有助于学生深化对道德问题的理解。 学习热情高，获取通过网络了解信息的能力强，但深入思考能力较弱，需教师合理引导。 教学目标 政治认同 运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析社会生活中的道德现象，并进行正确的价值判断和行为选择。通过学习掌握习近平关于社会公德、家庭美德、个人品德的重要论述，坚定中国特色社会主义文化自信。培育和践行社会主义核心价值观，自觉弘扬中华传统美德，实践爱国主义精神，增强为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量的责任感和使命感。 职业精神 通过掌握社会公德、家庭美德、个人品德的主要内容，明确良好的社会公德、家庭美德、个人品德对树立正确的劳动观和职业理想的作用，增强培养职业道德行为的自觉性。 法治意识 通过学习社会公德、家庭美德、个人品德的相关法律规范，增强明礼遵规、遵纪守法的意识，养成在社会、家庭、个人生活中自觉尊法守法的行为习惯 健全人格 通过掌握社会公德、家庭美德、个人品德的具体要求，正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，培养自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高适应社会发展变化的能力。 公共参与 通过参与社会公德建设的实践，遵守社会规则和公共道德，有序参与公共事务；乐于参与公益活动和志愿服务，勇于担当社会责任。 教学重点 遵守社会公德人人有责 教学难点 教学方法 议题式教学、案例教学法、讲授法、讨论法、事例列举法 教学资源 PPT、教学设计、视频、案例、练习题等 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 教学内容及实施过程 课前导学 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 1.进行课前调研访谈。 2.明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动。 3.准备好PPT、教案等上课相关资料。 4.给学生布置好课前学习任务。 5.指导和督促学生完成课前学习任务。 提前预习本课时内容，对以下问题进行思考：什么是社会？为什么要遵守社会公德？如何在社会生活中遵守社会公德？ 1．教师通过访谈调研学情。 2.学生通过预习对教材内容初步感知，通过案例对社会公德形成初步认识，为后续学习奠定基础。 课中探学 教学环节 教学内容 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 导入本课时第一目教学 引导学生思考社会公德问题 播放身边违反社会公德行为的视频，组织学生阅读教材第13页“阅读与思考”，以“身边的社会公德”导入，提出问题：社会公德与社会文明有什么关系？ 头脑风暴 小组抢答 通过贴近学生生活的事例，激发学生学习兴趣，启发学生思考 讲授新课（1） 1.社会公德是衡量社会文明程度的重要标志 （1）社会公德的内涵 环节一 【设置问题】 ●什么是社会公德？ 【师生分析】 社会公德是人们在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。社会公德要求全体社会成员共同遵守，是衡量社会文明程度的重要标志。 阅读材料 合作探讨 回答问题 引导学生认识社会公德的内涵，以及社会公德与社会文明的关系。 （2）社会公德的作用 环节二 【设置问题】 引导学生阅读教材第14页两个“相关链接”，分析材料，探讨问题： ●社会公德有哪些重要作用？ 【师生归纳】 社会公德促进公共生活和谐有序。社会公德有助于形成井然有序的公共环境和良好的社会秩序，增进人与人之间的信任，形成团结互助的人际关系，不断提升人们的获得感、幸福感、安全感。 社会公德助力经济社会健康发展。社会公德有助于保证生产经营安全和经济活动有序，营造良好的营商环境，推动形成公正和谐的良好社会风尚。 社会公德提升国家文明形象。在对外交流交往中，要遵守社会公德，尊重他国的文化习俗，维护国家荣誉和利益，展现可信、可爱、可敬的中国形象，为我国发展创造良好的外部舆论环境。 【归纳总结】 社会公德促进公共生活和谐有序，助力经济社会健康发展，提升国家文明形象。 归纳总结 通过案例分析和归纳，引导学生理解社会公德的重要作用。 导入本课时第二目教学