阶段循环必刷题(十一) 练习范围：3.1 物质的转化-3.3 自然界中的氮循环PPT-【全效学习】2023-2024学年九年级下册科学同步课件及教参（华东师大版）

返回 全效学习 全效学习 九年级下册 阶段循环必刷题(十一) [练习范围：3.1～3.3] 返回 全效学习 返回 全效学习 一、 选择题 1．在氢气还原氧化铜的实验中，观察到的现象是(　　) A．有黑色的铜生成 B．试管内有水生成 C．固体完全反应消失 D．黑色固体变成红色，试管口有水珠生成 D 返回 全效学习 2．某气体可能含有H2O、CO、H2中的一种或几种。为了确定其成分， 最佳的实验方案是将气体依次通过装置(　　) A．甲、乙、丙 B．丙、乙、甲 C．丙、甲、乙、丙 D．丙、甲、丙、乙 D 返回 全效学习 3．物质X可发生下列所示的两个反应，则X可能是下列物质中的(　　) ①X＋酸→盐＋水　②X＋水→碱 A．CaO B．Fe2O3 C．CO2 D．NaOH A 返回 全效学习 4．等质量的Fe2O3分别用C和CO充分还原，所得铁的质量(　　) A．碳还原出来的多 B．一样多 C．CO还原出来的多 D．不能确定 B 返回 全效学习 5．碳循环和氮循环是生物圈物质循环的重要环节，下列相关说法中， 错误的是(　　) A．腐生微生物对于维持生物圈碳、氮循环至关重要 B．绿色植物在碳循环和氮循环中都是必不可少的 C．动物不能进行光合作用，在碳循环和氮循环中作用不大 D．根瘤菌在氮循环中起着很重要的作用 C 返回 全效学习 6．下列物质的转化在给定条件下均能实现的是(　　) B A．FeFe2O3FeCl3 B．SO2H2SO3H2SO4 C．Na2CO3NaNO3KNO3 D．CaCl2(溶液)CaCO3Ca(OH)2 返回 全效学习 【解析】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不能生成氧化铁。二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，转化在给定条件下均能实现。碳酸钠与硝酸钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠；由硝酸钠转化为硝酸钾，假设能反应，对应的是钠盐和硝酸钾，而钠盐和硝酸钾均是可溶性盐，不符合复分解反应的条件，通过一步反应不能实现。氯化钙溶液不能与二氧化碳反应。 返回 全效学习 7．如图所示为生态系统中二氧化碳循环示意图，下列有关该图的说法 中，不正确的是(　　) A．图中A、D分别代表植物和动物 B．图中④表示微生物将有机物分解释放二氧化碳 C．图中⑥表示植物的光合作用利用空气中二氧化碳制造有机物 D．图中的食物链表示动物通过捕食获得植物制造的含碳有机物 A 返回 全效学习 8．下列有关化肥的说法中，不正确的是(　　) A．将化肥和农家肥综合使用以提高生产效益 B．硝酸钾属于氮肥 C．不能将铵态氮肥与碱性物质混合施用 D．磷肥可以增强作物的抗寒、抗旱能力 B 返回 全效学习 9．铁、稀硫酸、石灰水和氯化铜溶液之间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的类型或主要实验现象。 下列说法错误的是(　　) A．A处发生置换反应 B．B处发生复分解反应 C．C处产生气泡 D．D处生成白色沉淀 D 返回 全效学习 10．下列实验目的、操作及现象以及结论均正确的是(　　) A 选项 实验目的 操作及现象 结论 A 验证氢气的还原性 将氢气通入盛有氧化铜的硬质玻璃管，排尽其内的空气后加热，观察到黑色固体变红 氢气具有还原性 B 比较金属铝和锌的活动性 将两种金属与等质量、等浓度的盐酸反应，观察到盛有锌的试管产生气泡比铝的快 锌比铝活泼 C 验证氢氧化钠溶液为碱溶液 向氢氧化钠溶液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变红 氢氧化钠溶液为碱溶液 D 验证铁和硫反应过程的能量变化 铁粉和硫粉混合后，用酒精灯加热，观察到混合物出现红热现象 该反应为吸热反应 返回 全效学习 二、简答题 11．已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解生成B和C，它们之间的转化关系如图所示。 (1)A、E的化学式为A：__________；E：__________。 (2)请你写出下列变化的化学方程式。 A＋F→C：______________________。 D→B＋C：___________________________。 O2 H2 O2＋CCO2 H2CO3CO2↑＋H2O 返回 全效学习 12．价类图是以某元素的化合价为纵坐标，含该元素的物质类别为横坐标所绘制的图像。如图所示为硫元素的价类图，请据图回答下列问题： (1)若某含硫物质的化学式为H2SO4，则价类图中的点是__________(填字母)。 C 返回 全效学习 (2)甲类物质A在空气中燃烧的现象有__________(填序号)。 ①微弱的淡蓝色火焰　②明亮的蓝紫色火焰　③火星四射　④放出大量热　⑤吸收大量热　⑥生成有刺激性气味的