专题学习知识清单十一 健康与保健PPT-【全效学习】2023-2024学年九年级下册科学同步课件及教参（华东师大版）

返回 全效学习 全效学习 专题学习知识清单十一　健康与保健 返回 全效学习 返回 全效学习 知识点一　免疫与健康 1．下列免疫类型中不同于其他三者的是(　　) A．体液的杀菌作用 B．吞噬细胞的吞噬作用 C．皮肤的屏障作用 D．淋巴细胞产生抗体，消灭病原体 D 返回 全效学习 2．下列关于计划免疫的说法中，不正确的是(　　) A．在我国应广泛开展计划免疫工作 B．实行计划免疫能有效增强人体的免疫力 C．没病就不必进行预防接种 D．计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段 C 返回 全效学习 3．某著名演员因肝癌去世。肝癌的高危人群为乙肝病毒感染者、酗酒者、长期食用霉变食物者等。肝移植是治疗肝癌的一种有效方式。下列 叙述中，错误的是(　　) A．肝癌细胞能不间断分裂且会转移 B．肝癌和乙肝都属于传染病 C．少喝酒、不吃霉变食物，可降低肝脏的癌变率 D．肝移植后若发生排异反应，是人体的第三道防线在起作用 B 返回 全效学习 4．新冠疫苗研制的技术路线很多，其中一种路线称为流感病毒载体疫 苗，将新冠病毒中提取的S蛋白植入流感病毒中制成，可起到既防流感又防新冠的一石二鸟作用，需要接种两次。下列关于这种疫苗的说法中， 正确的是(　　) A．作为载体的流感病毒需要灭活 B．S蛋白是一种针对新冠病毒的特异性抗体 C．接种两次的目的是增加疫苗在人体内的复制 D．这种免疫属于非特异性免疫 A 返回 全效学习 5．下列有关免疫的叙述中，错误的是(　　) A．人体对某些食物或药物过敏是人体抵抗抗原侵入的功能过强引起的 B．免疫有两项功能，即抵抗抗原侵入和清除体内衰老、死亡、损伤的细胞 C．进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥 D．艾滋病是一种免疫缺陷病，患者不能抵御病原体，常死于多种疾病的侵害 B 返回 全效学习 6．宫颈癌是女性第二大常见高发癌症。科学家发现HPV(人乳头瘤病毒)是导致宫颈癌的“罪魁祸首”，宫颈癌疫苗就是在此基础上研发出来 的。下列有关传染病和免疫的叙述中，正确的是(　　) A．从免疫学角度来说，接种的疫苗相当于抗体 B．接种疫苗的免疫方式属于特异性免疫 C．从预防传染病角度来说，接种疫苗属于控制传染源 D．接种宫颈癌疫苗后就可以保证不患宫颈癌 B 返回 全效学习 7．单克隆抗体在肿瘤治疗方面有广泛的应用，单克隆抗体制备过程如图所示。 (1)肿瘤__________(选填“属于”或“不属于”)传染病。 (2)单克隆抗体的制备是一个__________(选填“有性”或“无性”)生殖 的过程，利用该抗体进行治疗属于__________(选填“特异性”或“非特异性”)免疫。 不属于 无性 特异性 返回 全效学习 8．近年来，一到春天，由诺如病毒引起的病毒性肠胃炎患者就会增多，主要症状是呕吐、腹泻、发热等。该病以肠道传播为主，病程较短，没有疫苗和特效药，但即使不治疗，一般患者3天左右也会自愈，对腹泻者只需防脱水即可。 (1)感染病毒性肠胃炎后，不能使用抗生素来治疗，原因是____________ ________。 抗生素对病 毒无效 返回 全效学习 (2)从免疫学角度看，诺如病毒属于__________。上述患者即使不治疗 也会自愈，是因为诺如病毒引起了人体的免疫反应，这种免疫属于___________。 (3)医生建议，生吃蔬菜水果前要彻底清洗，必要时应去掉果皮食用，此外一定要养成勤洗手的良好卫生习惯。从预防传染病角度来看，这些措 施属于______________。 抗原 特异性免疫 切断传染途径 返回 全效学习 9．人们在日常生活中，膳食不但要营养全面，而且要预防食物中毒。 下列有关合理膳食和食品安全的叙述中，错误的是(　　) A．青少年要多种食物搭配、咸淡适宜，均衡膳食 B．马铃薯的芽中含有有毒物质，不能直接食用 C．食用黄曲霉素污染的花生会引起食物中毒 D．为预防蔬菜中过量的农药中毒，需要将青菜用洗洁精清洗 D 返回 全效学习 知识点二　疾病与预防 10．冠状动脉性心脏病简称冠心病，是由于人体内脂质代谢不正常，血液中的脂质沉积在原本光滑的冠状动脉内膜上，在冠状动脉内膜上一些脂类物质堆积成白色斑块，这些斑块渐渐增多造成动脉腔狭窄，使血流 受阻，导致心脏缺血，产生心绞痛。下列与冠心病无关的叙述是(　　) A．心绞痛是冠心病的轻微表现，心肌梗死是冠心病的严重表现 B．心肌暂时性缺血引发的胸闷、心前区疼痛，即心绞痛 C．冠状动脉被凝血块堵塞，血液不能流通，严重时就会引起心肌梗死 D．主动脉堵塞导致心脏不能将血液运送到全身各处 D 返回 全效学习 11．为减少结核病在校园内传播流行，国家卫健委发布《中国学校结核病防控指南》。明确了各级各类学校应在新生入学体检和教职员工常规体检中开展结核病相关检查，并将结果纳入学