6.1 能源和能源的分类PPT-【全效学习】2023-2024学年九年级下册科学同步课件及教参（华东师大版）

聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 全效学习 九年级下册 第6章　能源与社会 6.1　能源和能源的分类 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1．下列能源中属于二次能源的是(　　) A．潮汐能 B．风能 C．电能 D．太阳能 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2．为了减少对环境的污染，我们要合理地利用现有的资源。未来我国 占能源消费总量的比例逐步降低的能源是(　　) A．煤炭 B．核能 C．风能 D．水能 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3．宁波公交集团投放一批纯电动公交车到公交线路。据悉，这批新车为纯电动公交车，具有起步快，运行稳定，噪音少，绿色环保等特点，真正为市民提供更加“安全、便捷、舒适”的绿色公交出行服务。下列 有关叙述中，合理的是　(　　) A．电能、核能、汽油都属于新能源 B．用汽油做燃料的汽车排出的废气主要对人体消化道造成严重影响 C．大量使用纯电动公交可以减少尾气排放 D．纯电动公交车在充电过程中将化学能转化为电能 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 【解析】 电能和汽油均不属于新能源；用汽油做燃料的汽车排出的废气主要对人体呼吸道造成严重影响；纯电动公交车在充电过程中将电能转化为化学能。 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4．下列关于能源的说法中，正确的是(　　) A．煤、石油是当今人类利用的主要能源，它们是可再生能源 B．天然气是一种清洁能源，人类可以无尽地开发利用 C．如果大量使用太阳能，可能使太阳能在短期内消耗殆尽 D．水能和风能可以从自然界里源源不断地得到，是可再生能源 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5．关于能量与能源，下列说法中，错误的是(　　) A．能量的转化和转移都是有方向性的 B．人类在耗用各种能源时，一般会对环境造成影响 C．化石能源、生物质能、核能，不能在短期内从自然界得到补充，这类能源称为不可再生能源 D．可再生能源是未来理想能源的一个重要发展方向 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 6．下列关于能源的说法中，不正确的是(　　) A．对于远古的人类来说有很多能源可供他们使用 B．第一次工业革命后人类开始大量使用化石能源 C．目前来说，清洁能源的使用量低于化石能源 D．煤既是化石能源，又是一次能源 【解析】 对于远古的人类来说，由于科技落后，只有太阳能供他们使用；蒸汽机使人类发明和创造大型机器，加大了化石能源的开采及消耗；尽管当今社会越来越多的新能源得到利用，但是化石能源依然是当今世界的主要能源；化石能源属于不可再生能源，可以直接从自然界中获取，属于不可再生的一次能源。 A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 7．能源的分类： (1)按照是否在自然界中天然形成，分为__________和__________。 (2)在一次能源中，按能否重复产生、永续利用，分为______________和______________。 (3)按利用的历史、使用范围、技术成熟度，分为_____________和__________。 一次能源 二次能源 可再生能源 不可再生能源 常规能源 新能源 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8．大多数一次能源直接或间接的来源于____________。来源于地球自身的一次能源有__________、__________。潮汐能是来源于__________、__________和__________共同作用的能源。 太阳辐射能 核能 地热能 地球 太阳 月球 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9．“太空探索永无止境，同学们好！很高兴在问天实验舱与大家继续探索科学奥秘！”随着航天员陈冬的声音通过信号传至千家万户，神舟十四号航天员乘组3名新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲如约与大家见面，正式开启“天宫课堂”第三次太空科学之旅。视频直播信号是靠_________传递到地面指挥中心的。中国空间站安装了多个太阳能帆板，可将太阳能转化为电能，保障空间站内各种仪器的正常工作，太阳能属于__________(选填“不可再生”或“可再生”)能源。 【解析】 电磁波的传播不需要介质，且可以传递信息，视频直播信号是电磁波。太阳能能源源不断地获得，取之不尽用之不竭，属于可再生能源。 电磁波 可再生 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 10．“研究能源利用，实现可持续发展”已成为21世纪世界各国共同的任务。能源可按不同的方式进行分类