3-1 坚持客观规律性和主观能动性的辩证统一（教学课件）-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》同步教学示范课课件+教案（高教版2023·基础模块）

第3课 第一框 坚持客观规律性与主观能 动性的辩证统一 追求人生理想 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 想问题办事情为什么既要量力而行又要尽力而为？ 总议题： 1. 导哲理 想一想：从哲学上说，刻舟求剑的人犯了什么错误？ 成语故事 —— 刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? ——《吕氏春秋·察今》 2. 学哲理 规律是客观的 子议题1：有没有不运动的物质？物质的运动是怎样的？ 以下事物在运动中吗？ 新知学习一：物质是运动的 运动：宇宙中一切事物、现象的变化和过程。 运动和物质：运动是物质的根本属性和存在方式。 运动和静止：任何事物都处在运动之中，完全静止的事物是不存在的。运动是永 恒的、绝对的，而静止是有条件的、相对的。 物质运动的主要形式 机械运动 物理运动 化学运动 思维运动 社会运动 生物运动 运动，就它被理解为存在方式，被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变动起直到思维。 ——马克思 教材第16页“阅读与思考”：蝴蝶为什么必须经过自己破茧这一关？蝴蝶的生长发育说明了什么道理？ 蛹 幼虫 卵 破茧成蝶 新知学习二：物质运动具有客观规律性 规律的含义：规律是事物运动过程中所固有的本质的、必然的、稳定的联系。 规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 本质的 是指规律不是外在的、表面的，而是深藏在事物内部，需要理性思维把握的。 必然的 是指规律是事物变化发展过程中确定不移的、必然如此的、不可避免的联系，不是可以出现也可以不出现、可以这样出现也可以那样出现的不确定的偶然联系。 稳定的 是指物质运动规律是事物复杂变化联系中的确定的、不变的、一定如此的联系。任何规律都是变动不定的现象中相对稳定的联系。 还有哪些规律？ “天地之变”“率皆有法”？请利用网络，分别找找六种形式的物质运动都有哪些规律。 小组合作 机械运动：万有引力······ 物理运动：能量守恒······ 化学运动：元素周期律······ 生物运动：新陈代谢······ 社会运动：生产力与生产关系矛盾运动规律······ 思维运动：艾宾浩斯遗忘规律······ 规律具有普遍性： 无论是自然界、人类社会，还是人的思维，都有规律，没有规律的物质运动是不存在的。 结合教材第17页“相关链接”思考：人的存在和发展有哪些客观规律？ 人作为自然的存在，要遵循新陈代谢等自然规律； 作为社会性的存在，人还要遵循人类社会历史发展的客观规律。 人的体温、脉搏、血压等在一天之中产生周期性变化； 在周、月、年等不同时间单位呈现周期性节律。 人体内无形的 “时钟”——生物钟： 人类改造世界的能力不断提升，而蜜蜂的蜂巢却始终如一的原因，就是因为人有意识，蜂巢的建造来自动物本能，而人对房屋的需求和建造具有创造性，人甚至还能将蜂巢结构运用于航空设计。这就是人的主观能动性，是人所特有的能力。 人具有主观能动性 子议题2：什么是人的主观能动性？有哪些表现？ 第2课学习内容 教材第18页“阅读与思考”：在青藏铁路的修建过程中，人发挥了怎样的作用？ 青藏铁路的几个数字 格尔木至拉萨段： 全长 1142 公里 2001 年开工，2006年建成 海拔最高（平均海拔4500米） 穿越冻土里程最长（550公里的多年冻土带） 遇到的困难 具体描述 解决办法 结果 千里冻土 生态脆弱 高寒缺氧 有效地解决了建设者缺氧困难。 青藏高原纬度低、海拔高、日照强烈、地质构造运动频繁，其多年冻土的复杂性和独特性举世无双。 以桥代路、片石通风路基、通风管路基（主动降温）、碎石和片石护坡、热棒、保温板、综合防排水体系等。 冻土攻关取得重大进展，青藏铁路的冻土研究基地已成为中国乃至世界上最大的冻土研究基地。 环保总局等部门的调查表明，青藏铁路开工建设以来，沿线冻土、植被、湿地环境、自然景观、江河水质等得到了有效保护，青藏高原生态环境未受明显影响。 铁路沿线修建了25处野生动物迁徙通道。 穿越了可可西里、三江源、羌塘等国家级自然保护区，因地处世界“第三极”，生态环境敏感而脆弱。 高寒缺氧，风沙肆虐，紫外线强，自然疫源多，被称为人类生存极限的“禁区”。 沿线所有重点施工段基本配有高压氧仓等先进设备；对工作人员实行免费医疗保障。 青藏铁路建设过程中遇到的困难和解决办法 新知学习三：自觉能动性的含义、表现 含义：人能够自觉地、有目的地、有计划地作