专题1.2 阅读理解记叙文（考情分析+真题回顾+最新模拟试题）-【重难题型•精准破解】2024届高考英语二轮复习核心专题精讲精练

专题1.2 高考阅读理解 记叙文 一、考情分析 语篇阅读能力一直是高考英语的考查重点，因此阅读理解是高考英语试卷最重要的内容之一。阅读理解和七选五在高考卷中分值达50分左右，是决定学生高考英语成绩的一个重要题型。高考中的阅读理解按照文章体裁通常可以划分为应用文、说明文、记叙文和议论文。文体不同，语篇结构、语言特点和阅读策略也各有差异。在各类文体中，记叙文占了很大比重。记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文章体裁，分为写人的记叙文和叙事的记叙文，人不离事，事不离人，但写作对象和写作目的有区别。写人的记叙文以人为写作对象，表现人物的品质特点，而叙事的记叙文以事件为记叙对象，揭示事件对人、对社会的思想意义。本文将结合近几年高考试题，阐述记叙文阅读理解的命题特点和解题策略。 序号 来 源 语 篇 概 述 主题语境 词数 1 2023年新高考I卷B篇 爱思考且好学的John建造了一个生态机器，利用自然自我修复的原理来净化污水 人与自我 329 2 2023年全国甲卷B篇 DIY高手Terri Boltonis的技能以及此项目可能会在女性群体中变成一种潮流趋势 人与社会 276 3 2022年全国甲卷C篇 Ginni从小就热爱旅游，后来机缘巧合去了南极洲旅行,并留下了深刻的印象 人与自然 301 4 2021年全国甲卷C篇 作者在不停的搬家过程中，从不适应到融入了当地的生活的一个过程 人与社会 321 5 2020年新高考II卷B篇 作者想出了一个“奶奶的盒子”的办法，收集学生们带到学校的玩具，后来将其变成了现实 人与社会 288 6 2020年全国甲卷D篇 以时间顺序讲述作者不同暑期对图书馆的热爱 人与自我 334 一、选材特点 高考记叙文阅读理解注重题材的多样化、现代化和生活化，涵盖了人物故事、社会文化等方面，符合新课标人与自我、人与自然、人与社会三大主题语境，凸显语言与文化相结合，如2023年新高考I卷B篇讲述了John Todd从小就很爱思考且好学，他建造了一个生态机器，利用自然可以自我修复的原理来净化污水。所选文章大都故事简单却立意深刻，体现了新课标立德树人的价值取向；2023年全国甲卷B篇，主要讲述了一位DIY高手Terri Boltonis的技能以及DIY项目可能会在女性群体中变成一种潮流趋势；2022年全国甲卷B篇主要讲述了Ginni从小就热爱旅游，后来通过机缘巧合去了南极洲旅行，并留下了深刻的印象的故事。2021年全国甲卷C篇，主要讲述了作者刚搬家到伦敦时,很不适应,但是有了一群志同道合的小伙伴后,很快就融入了当地的生活。后来搬家到华盛顿,却找不到喜欢滑冰的人。重返伦敦后,作者经常到小时候滑冰的地方走走看看,重温童年时光。2020年全国甲卷D篇，文章主要以时间顺序讲述作者不同暑期对图书馆的热爱。 高考记叙文的篇幅一般都在280至350词左右，段落较多。文章语法结构多样化、表达方式灵活，常用短语和平时不常见到的表达交织在文章中，使文章更加生动和地道，也在一定程度上增加了理解的难度，如2023年全国甲卷B篇中的猜词题a dab hand (高手)，2022年全国甲卷C篇中的flew the nest (指年轻人离开父母，开始独立生活)、hit home to sb. (切中要害，使人接受)，这些均为平时不常见的短语，需要学生通过上下文灵活推测。 二、命题特点 教育部考试中心公布的《考试说明》对阅读理解要求做了明确的规定，主要考查学生以下能力：理解主旨与要义、理解文中具体信息、根据上下文推断单词和短语的含义、做出判断和推理、理解文章的基本结构、理解作者的意图、观点和态度。学生必须理解短文大意、文中重要信息点、作者观点，并深层理解作者的态度和意图。全国卷的细节题较少，题目类型更多，如主旨题、推断题、词义推断题等，大部分题目不能直接根据问题从文章中找到答案，更多考查对文章的深层理解。题干疑问词what出现频率最高，why、which和how兼有但相对较少，题干长度有变长的趋势。选项长度较短，语法结构简单，但词汇量要求较高，阅读理解很大一部分问题是对文中比较特别的表达内容的考查，阅读理解考查的重点是对原文的理解而非复杂选项之间的辨析。 三、解题策略 在做记叙文阅读理解题时，我们应该需要遵循三个原则：主旨原则、问题优先原则、证据原则。首先，阅读理解的题目通常会围绕主旨或主线，违背主旨的选项一般不是正确答案；与主旨无关的选项或原文中细枝末节的信息，即便选项内容正确，一般也不是正确答案。其次，在做阅读理解时，应先看问题，然后带着问题，根据题干信息去文中寻找答案相关信息，将找到的信息源与选项进行匹配。如果看题干后立即看选项，可能会被选项的众多信息所干扰，就会有先入为