第3单元 文化传承与文化创新 章末综合提升-【学易优】2023-2024学年高中政治必修4哲学与文化（统编版）

{#{QQABLYAUogAgAAIAAAhCEwHACkOQkBGACIoGBEAMMAIAQRNABAA=}#} {#{QQABLYAUogAgAAIAAAhCEwHACkOQkBGACIoGBEAMMAIAQRNABAA=}#} {#{QQABLYAUogAgAAIAAAhCEwHACkOQkBGACIoGBEAMMAIAQRNABAA=}#} 详解答案 课堂互动学案 :3.答案B 议题1 解析材料强调文化创新的重要性，未强调批判继承传 ! [情境探究] 统文化，①不符合题意。公蓝性文化事业是保障人民基 答案(1)增强文化自信，推动社会经济政治发展，实现 本文化权益的主要途径，而不是市场运作，排除④。 中华民族伟大复兴：满足群众文化需求：扩大中华文化国 4.答案D 际影响力」 解析材料所迷主旨与“提高公民的科学文化修养”无 (2)要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量：培有 关，①不符合题意。发挥榜样作用，为现代化建设提供精 和践行社会主义核心价值观：提高人们的道德修养和科学文 神力量，而不是物质力量，②错误。通过评选年度感动人 化修养，提高全社会文明程度：推动文化事业和文化产业发 物，有利于引领社会风尚，践行社会主义核心价值观，发 展：增强中华文明传播影响力，加强国际传播能力建设。 扬中华人文精神，彰显文化自信的力量，③①符合题意。 [典题导练] 5,答案文化具有引领风尚的功能，加强网络文明建设，强 【例1】答案A 化网上道德示范引领，发展网络公益事业，有利于推动形 解析“努力推出有思想、有品质，有时代温度的作品”说 成关爱他人，奉献社会的良好风尚：传播诚信文化等优秀 明新闻传媒必须坚持社会主流价值的方向，坚持社会主 文化，倡导诚实守信等正确价值观，有利于弘扬中华传统 义核心价值观，①正确：“俯下身、沉下心、察实情、说实 美德，引导人们树立正确价值观：以社会主义核心价值观 话、动真情”说明新闻媒体要关注百姓视角，②正确：文化 引领网络文化建设，能够发挥社会主义核心价值观对精 的主旋律是中国特色社会主义文化，③错误：社会主义惭 神文明创建的引领作用，推动文化强国建设。 闻传媒有监督职责，不能只是作正面报道，④说法绝对 不选 章未综合提升 【例2】答案B [创新演练] 解析建设社会主义文化强国是目标，不是必由之路，② 1.答案D 错误：社会实践是我国深厚文化底蕴和丰富文化资源的 解析意识的内客是客观的，形式是主观的，艺术作品是 源泉，③错误：①④说法正确，入选。故选B。 创作主体对客观世界的主观映象，并不是“真实再现”，① 议题2 错误。不同文化元素的相互交融有利于文化创新，但不 情境探究] 是关健，文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时 答案(1)文化自信是一个国家、一个民族发展中更基 本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴 代任务，②错误。③④正确。 2.答案①文化具有民族性。吉祥物的设计凸显了中华文 衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文 化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大 化元素。 ②文化具有多样性。吉样物的设计在凸显民族个性的基 复兴。 础上，融入了国际元素，尊重了世界文化多样性。 (2)①大力促进经济、政治的发展，为文化自信奠定基础。 ②传承优秀传统文化，弘扬革命文化，发展先进文化，彰 ③文化多样性要求我们在坚持各民族平等的基础上，尊 显文化的价值。③提高文化国际传播能力，扩大国际影 重差异，理解个性。吉样物的设计体现了中华文化的包 响力。 容性，凸显了对世界文化的借鉴与尊重。 「典题导练] ④坚持认同本民族文化，尊重其他民族文化。在立足中 【例3】答案B 国元素的基础上，融合国际风格，实现了文化的融合。 解析树立文化自信不能杜绝落后文化的影响，②说法 理论依据] 绝对化：中华文化在世界文化中不占主导地位，③错误。 1,马克思主义 ①④说法正确且符合题意，故选B。 2.社会主义先进文化创造性转化 【例4】答案A 3.先进文化精神力量 解析从考察朱森园、八廓街到参观红军长征湘江战役 4.意识形态 核心价值观 纪念馆…习总书记的“文化足迹”表明，我们要坚定对 [拓展训练] 中华优秀传统文化、苹命文化和社会主义文化的自信，康 L.答案(1)①自觉坚持马克思主义的指导地位，贯彻落实 续民族文化的血脉，实现优秀传统文化创造性转化与创 习近平新时代中国特色社会主义思想。②坚持正确的政 新性发展，①②正确：材料未涉及推进不同民族文化交 、 治方向，传插优秀健康的社会主义大众文化，宣传社会主 流，③排除：我们要弘扬优秀传统文化，①错误。 义核心价值观。③树立文化自信，宣传优秀的民族文化， 随堂评价测案 弘扬中华民族精神和中华民族的传统美德。④不忘本 1.答案C 来、吸收外来、面向