1.1 课时1 国家是什么-【学易优】2023-2024学年高中政治选择性必修1当代国际政治与经济（统编版）

第一课 国体与政体 课时1 国家是什么 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 1.政治认同:维护我国主权独立和领土完整,坚持人民民主专政。 2.科学精神:理解国家的本质属性和构成要素,理解民主与专政的关系、政体和国体的关系。 3.法治意识:树立依法维护人民民主的意识。 4.公共参与:自觉维护国家主权完整和人民当家作主的权利。 [梳理导学] 一、国家的本质 1.国家的产生:国家是一种历史现象,不是从来就 有的;国家是 不可调和的产物和表现。 2.国家的基本要素:人口、领土、政权和 是 一个国家得以存在和发展的基本条件,缺一不 可。其中,最重要的要素是 。 3.国家的性质:国家的性质,就是国家的阶级本质。 的性质决定着国家的性质。 想一想:“国家是运用强制力量而为全体人民谋 福利的政治组织”“社会主义是全民的国家”,这两 个观点是否正确? 4.民主与专政的关系 民主 专政 区 别 含义 在 范围 内,按照多数人 的意志,实现国 家职能 统治阶级凭借国家 权力,强制被统治 阶级服从统治阶级 的意志 范围 统治阶级内部 被统治阶级 联系 民主与专政相互依存,凡 实 行 的国家,必然包括一定阶级的民 主,同时包括对其他阶级的专政 想一想:专政是否等同于专制? 二、认识国体与政体 1.国体与政体的关系 国体 政体 区别 含义 即 ,反 映社会各阶级在 国家中的地位 即 国 家 政 权 的 ,也就 是国家管理形式 地位 国家制度的内容 国家制度的形式 联系 ①国体 政体,政体体现国体,一 定的政体服务于一定的国体 ②适当的政体能够巩固国体,不适当的政 体会危害国体(反作用) 2.影响政体的因素 (1)决定因素:国体。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·1· {#{QQABLYKUggAoABBAAQgCAwWwCkGQkBCAAKoGwFAMMAIAAAFABAA=}#} (2)其他因素:地理环境、 、文化传统、社 会习惯、发展程度等。 3.代议制 (1)含义:由选举产生的、代表民意的机关来行使 的制度。 (2)必要性:一方面,只有公民广泛参与,才是现代 意义上的民主政体;另一方面,不可能全体公民 都经常性地直接管理所有国家事务。 (3)重要性:代议制是公民和国家之间的政治纽 带,这是现代 的共同特征。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 议题1:如何正确理解社会主义的本质特征? [探究导思] 党的十九大以来,我国政府牢固树立以人民为 中心的发展思想,针对当前涉黑涉恶问题新动向, 开展了系列“扫黑除恶”专项斗争,把打击黑恶势力 犯罪和反腐败、基层“拍蝇”结合起来,既有力打击 震慑黑恶势力犯罪,形成压倒性态势,又有效铲除 黑恶势力滋生土壤,形成长效机制,不断增强人民 获得感、幸福感、安全感,维护社会和谐稳定。 (1)我国的国体是什么? 我国为何坚决“扫黑除 恶”? (2)我国专政职能与资本主义国家相比有何 特点? [归纳导通] 社会主义民主与资本主义民主的异同 社会主义民主 资本主义民主 不 同 点 民主 主体 绝大多数人民 资产阶级 专政的 对象 对极少数敌对 分子实行专政 对大多数的人民实 行专政 民主的 特点 最广 泛、最 真 实、最管用 虚伪性和欺骗性 本质 人民当家作主 资产阶级专政 相 同 点 都属于民主政体,都是由统治阶级的性质决 定的,都是民主与专政的统一,都服务于统 治阶级 议题2:怎样看待国体与政体的关系? [探究导思] 情境一 英国在17世纪中期爆发资产阶级革 命,曾一度推翻国王,建立共和国;“光荣革命”后君 主制经过改造得以保留下来,并逐步形成了为资产 阶级政权服务的君主立宪制政体。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·2· 选择性必修1·思想政治 {#{QQABLYKUggAoABBAAQgCAwWwCkGQkBCAAKoGwFAMMAIAAAFABAA=