7.2维护祖国统一（教案）-2023-2024学年九年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版）

道 德 与 法 治 课 时 教 案 九 年级 上 册教案 备课序号：第 14节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 7.2维护祖国统一 课 型 新授 教学目标 1.充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。 2.收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策。 3.知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策。 教学重点 反对分裂，维护祖国统一。 教学难点 “一国两制”。 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 多媒体、视频、课件、教材 教 学 过 程 个性思考 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 故事导学：从2020年4月开始，印度边防部队单方面在加勒万河谷地区持续修建道路、桥梁等设施。这一行为明显是越线行为，因为该地区位于我国境内。我国多次就此进行交涉和抗议，但印度反而变本加厉，继续越线滋事。2020年5月6日凌晨，印度边防部队趁夜色越入中国领土，在加勒万河谷地区修建工事和设障，阻止我方边防部队正常巡逻，蓄意挑起事端，试图单方面改变边境管控现状。随后，我国对此进行了抗议和干涉，但印度却完全不顾中印关系，一方面继续越线修建军事设施，一方面还不断骚扰我国边防工作人员。 故事导学：截至2020年6月16日深夜，印度军方表示有20名印度军人死亡，我方有四位战士在此次战斗中牺牲。在这场抵御印度严重违反双方协定和协议、蓄意挑起事端的战斗中，我边防官兵忍无可忍，果断回击，取得了重大胜利，有效捍卫了国家的主权和领土完整。 2021年2月，中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。 问：看了卫国戍边英雄们的故事你有什么想说的？ 预设：我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。 教师总结:我们为什么要反对分裂？怎样实现祖国的完全统一？要想了解这些问题，我们一起来学习今天的内容，第七课第二框《维护祖国统一》。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。 2.收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策。 3.知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策。 【必备知识清单】 1．为什么要反对分裂？ 2．怎样维护国家统一，反对分裂？ 3．“一国两制”的基本内容？ 4．如何保持香港、澳门的繁荣稳定？ 5．为什么祖国一定能统一？ 6． 怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一？ 一、反对分裂 故事研学： 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 (一)分裂活动带来的危害 “港独”的危害性主要体现在以下方面。第一，损害香港与国家之间的关系，危及“一国两制”的前提和基础。“港独”图谋受制于国内、国际诸多因素不可能得逞，但却可能给香港与国家之间带来隔阂。 另外，“港独”不仅可能为境外势力干涉我国内政提供可乘之机，还会使国际社会尤其周边国家产生利益避险心理，影响它们通过香港这个桥梁深化与内地的合作，降低与香港的经贸文化往来。 第二，“港独”思潮危及香港与内地的和谐。香港虽然实行与内地不同的制度，但一直和内地密切相连，香港同胞与内地同胞血浓于水的关系也经历了历史风雨考验。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 研学活动1： 想一想：(1)我国目前还存在哪些分裂势力?了解他们曾经犯下的危害祖国人民、分裂民族国家的暴行。 “疆独”势力、“藏独”势力、“台独”势力。2008年3月14日西藏拉萨打砸抢烧严重暴力事件，13名无辜群众被烧死或砍死，造成直接损失超过3亿元。2013年新疆巴楚暴力恐怖事件造成民警、社区工作人员15人死亡，受伤2人 。 研学活动2： 想一想：(2)为什么要维护国家统一，反对分裂? 研学总结：1．为什么要反对分裂？ ①分裂会导致社会动荡,经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。 ②任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人,一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。 ③维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。我们绝不容忍国家分裂的历史悲