第三单元整体教学课件-【大单元教学】2023-2024学年七年级语文上册名师备课系列（统编版）

成长之光 师恩难忘 ——统编版初中语文七年级上册第三单元单元整体教学 1 【单元学习目标】 一、语言目标 1.学习默读方法，迅速了解文章大意，尝试用自己的语言概括文章内容，并归纳课文中不同老师的特点； 2.精读关键语段，重点分析有关人物描写的句子，学习通过多种描写来刻画人物形象的方法； 3.速读课文，关注标题、开头、结尾及文段中的关键语句，分析不同位置关键语段的作用。 二、思维目标 1.通过归纳、比较、分析等方式总结课文中塑造人物的方法，并尝试将其运用到写作之中，提升读写迁移能力； 2.对比课文中儿童与成人的不同视角，学习多维度观察和分析问题的方法。 三、价值目标 1.在阅读和写作中，体悟师生情谊，学习老师身上的高尚品质，感受师生之间的爱与尊重。 2.感受童真、童趣、友谊和爱，热爱童年、热爱生活，获取人生启示，提升思想品德修养。 2 【单元学习任务】 核心任务 课段任务 学习活动 课时安排 撰写“我和我的老师”的故事，编辑作品集《成长之光》 第一课段：单元预习名家简历 任务一：分享预习作业 任务二：制作名家简历 任务三：评选“最佳朗读者” 任务四：翻译小能手 2课时 第二课段：初读课文揭秘故事 任务一：默读课文，揭秘故事 任务二：分析吾师形象 任务三：创作恩师画像 2课时 第三课段：再读课文师恩情谊 任务一：良师影响，良师力量 任务二：时空对话，读后心得 任务三：良师修炼记 任务四：为老师颁奖 任务五：探究思考，归纳主旨 任务六：发现美师，你说我讲 3课时 第四课段：写作实践成长之光 任务一：解秘人物，创建锦囊 任务二：试用锦囊，片段写作 任务三：运用锦囊，完成写作 2课时 3 第一课段 单元预习 名家简历 4 第一课时 5 学习目标： 1.通过浏览课文，能整体了解单元内容，明确学习重点。 2.通过了解和搜集作家信息，完成名家简历制作。 学习任务： 制作名家简历。 6 任务一：分享预习作业 课文 易错字音 易写错字 重点成语 从百草园到三味书屋 再塑生命的人 论语 7 窜（ ） 觅（ ） 跪（ ） 拗（ ） 确凿（ ） 轻捷（ ） 云霄（ ） 倘若（ ） 鉴赏（ ） 啄食（ ） 和蔼（ ） 恭敬（ ） 质朴（ ） 博学（ ） 渊博（ ） 倜傥（ ） 淋漓（ ） 盔甲（ ） 绅士（ ） 人迹罕至（ ） cuàn mì ɡuì ǎo záo jié xiāo tǎnɡ jiàn zhuó ǎi ɡōnɡ pǔ bó tìtǎnɡ línlí shēn 字词学习 yuān kuī hǎn 抱头鼠窜 觅食 蟹六跪（脚）而二螯（áo） 拗断 方枘（ruì）圆凿 人声鼎沸（ ） 菜畦（ ） 皂荚（ ） 油蛉（ ） 蟋蟀（ ） 斑蝥（ ） 敛（ ） 脑髓（ ） 竹筛（ ） 秕谷（ ） 书塾（ ） 宿儒（ ） 蝉蜕（ ） 狗窦（ ） 锡箔（ ） dǐnɡfèi qí zàojiá línɡ shuài máo liǎn suǐ shāi bǐ shú rú tuì dòu bó 不要写成“顶点”的“顶”。 截然不同（ ） 搓捻（ ） 绽开（ ） 小心翼翼（ ） 惭愧（ ） 恍然大悟（ ） 拼凑（ ） 譬如（ ） 花团锦簇（ ） 企盼（ ） jié cuō niǎn zhàn yì cán kuì huǎnɡ còu pì cù qǐ 字形易错 鉴（ ）鉴赏 签（ ）签字 jiàn qiān 形近字 倘（ ）倘若 徜（ ）徜徉 tǎnɡ chánɡ 博（ ）渊博 搏（ ）脉搏 bó bó 蔼（ ）鉴赏 霭（ ）雾霭 ǎi ǎi 啄（ ）啄食 琢（ ）琢磨 zhuó zhuó 【串句记忆法】 今天是元宵（xiāo）节，渴望看灯会的她虽然人坐在教室里，心却早已飞到九霄（xiāo）云外去了。 状元成才路 状元成才路 12 垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。 高枕而卧 词语集注 少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 人迹罕至 形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。 人声鼎沸 古代军人打