期末复习导与练 专题复习一 运动和力PPT-【全效学习】2023-2024学年八年级上册科学同步课件及教参（华东师大版）

返回 全效学习 归类探究 过关训练 全效学习 专题复习一　运动和力 返回 全效学习 归类探究 过关训练 典例1 变式1-1 变式1-2 典例2 变式2-1 变式2-2 典例3 变式3 典例4 变式4-1 变式4-2 典例5 变式5-1 变式5-2 返回 全效学习 归类探究 过关训练 任务一　参考物的选择 典例1　小金和小杭并排坐在等待发车的和谐号列车上。此时，边上有 一列复兴号列车也在等待发车。过了一会儿，小金说，我们的车开动了。 而小杭却说，我们的车没有开动，因为站台柱子没有动。小金判断和谐 号列车开动，选取的参照物是(　　) A．小杭　　　　　　 B．和谐号列车 C．复兴号列车 D．站台柱子 C 返回 全效学习 归类探究 过关训练 【解析】 由于运动的描述与参照物有关，因此运动和静止都是相对的。当以地面为参照物时，站台柱子是相对静止的；小杭在描述时，以站台柱子为参照物，发现和谐号列车是相对静止的；小金认为和谐号列车发生了相对运动，但实际情况是小金与小杭、和谐号列车、站台柱子的相对位置均未发生变化，则说明其选取的参照物是正在开动的复兴号列车。 返回 全效学习 归类探究 过关训练 变式1－1　小叶分两次坐在甲、乙两条匀速直线行驶的船上，两船在水 中航行的速度如图所示。若他面向船头，以同样的力在甲板上立定跳远， 那么(　　) A．在甲船上跳的较远 B．在乙船上跳的较远 C．在两船上跳的一样远 D．无法跳远，均落在原地 C 返回 全效学习 归类探究 过关训练 变式1－2　如图所示，“天舟四号”货运 飞船正在靠近由“天和核心舱”与“天舟 三号”货运飞船组成的空间站组合体，即 将完成自主交会对接。下列说法正确的是(　　) A．“天舟三号”相对于“天舟四号”是运动的 B．“天舟三号”相对于“天和核心舱”是运动的 C．“天舟四号”相对于“天舟三号”是静止的 D．“天舟四号”相对于“天和核心舱”是静止的 A 返回 全效学习 归类探究 过关训练 任务二　运动的图像分析 典例2　P、Q是同一直线上相距10 m的两点，甲、乙两小车分别经过 P点向Q点做直线运动。它们的s－t图像分别如图Ⅰ、Ⅱ所示，甲比乙早 3 s通过Q点，则(　　) A．甲比乙早1 s经过P点 B．乙比甲早1 s经过P点 C．甲比乙早2 s经过P点 D．乙比甲早2 s经过P点 A 返回 全效学习 归类探究 过关训练 【解析】 因为P、Q是同一直线上相距10 m的两点，P点是起点(P点位于坐标轴原点处)，Q点是终点(Q点位于纵轴的10 m处)。由图可知：当两车的纵坐标都是10 m时，甲车对应的时间是3 s，而乙车对应的时间是5 s，已知甲比乙早3 s通过Q点，如果两车同时从P点出发，则甲比乙早2 s通过Q点，所以，甲比乙早1 s经过P点。 返回 全效学习 归类探究 过关训练 变式2－1　如图所示是甲、乙两车运动的s－t图像，当两车从同一地点， 同时同向做匀速直线运动时，v甲∶v乙＝________，当时间t＝_______ s 时，两车相距12 m。 3∶2 6 返回 全效学习 归类探究 过关训练 返回 全效学习 归类探究 过关训练 变式2－2　利用地震波中纵波和横波的传播速度 不同可以监测震源的位置。如图所示的两条直线 分别表示这两种波从震源开始传播的距离s与所 用时间t的关系，若测得这两种波先后到达某监测 站的时间间隔为10 s，则震源到该监测站的距离为(　　) A．25 km B．50 km C．75 km D．100 km C 返回 全效学习 归类探究 过关训练 返回 全效学习 归类探究 过关训练 任务三　相互作用力与平衡力 典例3　如图所示，木块在水平拉力F的作用下，在足够长的水平桌面上 做匀速直线运动，下列说法中，正确的是(　　) A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力 B．木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力是一对平衡力 C．拉力F与木块受到的摩擦力是一对相互作用力 D．撤去拉力F后，木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变 D 返回 全效学习 归类探究 过关训练 变式3　如图所示是中国天眼的日常维护装备——“微重力蜘 蛛人”，该设备最主要部分是一个直径超7 m的氮气球，下 面悬吊着“蜘蛛人”，人靠浮力达到在“大锅内行走”的平 衡，下列说法中正确的是(　　) A．由于氮气球受到了很大的浮力，所以减小了人的重力 B．当人静止在反射面板上时，人受到的支持力和重力是一对平衡力 C．“蜘蛛人”的手脚上都有宽大的轻质板，这是为了减小人对反射面板的压强 D．人手轻碰反射面板后，会往前运动，这是由于物体的运动需要力来维持的 C 返回 全效学习 归类探究 过关训练 任务四　运动状态的图像分析 典例4　有一个物体放在水平地面上，如图甲所示，已知物体所