期末复习导与练 第4章 实验八 光合作用吸收二氧化碳word-【全效学习】2023-2024学年八年级上册科学同步课件及教参（华东师大版）

实验八　光合作用吸收二氧化碳 [见学生用书《期末复习导与练》P47] 1. 把盆栽天竺葵甲和乙放在黑暗处一昼夜，然后将其放在玻璃板上，在花盆旁边分别放装有氢氧化钠溶液和清水的100 mL的烧杯。然后将玻璃钟罩A、B底边涂少量凡士林，并分别罩在甲、乙上。 (提示：氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳) 2. 将两套装置放在阳光下几小时后，检验甲、乙天竺葵叶片是不是都有淀粉生成： 甲：__无淀粉生成__。 乙：__有淀粉生成__。 实验结果说明了什么？__二氧化碳是光合作用的原料__。 1. 氢氧化钠(NaOH)溶液能吸收二氧化碳气体，可用来除去二氧化碳气体。NaOH具有腐蚀性，实验中应小心操作。 2. 本实验的关键是如何设置对照实验，实验组用氢氧化钠溶液除去二氧化碳气体，对照组用装有清水的烧杯以保证其他因素都相同。实验前植物也要进行暗处理，以防止叶片中原有的淀粉对实验产生干扰。 例1　 小金为研究绿色植物的光合作用做了下列实验： (1)该实验的目的是__研究金鱼藻的光合作用是否需要二氧化碳__。 (2)将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是__去除水中原有的二氧化碳并防止空气中的二氧化碳溶于水__。 (3)①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24 h暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液，能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？__不能__(选填“能”或“不能”)。 (4)②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是__氧气__。 1. [台州校级期末]某科学兴趣小组利用多株发育状况一致的天竺葵，在适宜的相同温度下，做有关“光合作用和细胞呼吸”的实验。实验操作和分组处理如表所示： 操作 A组 B组 C组 D组 ① ＋ ＋ ＋ ＋ ②小烧杯中加入等体积的液体 足量NaOH溶液 蒸馏水 蒸馏水 蒸馏水 ③用无色透明玻璃罩盖住植株和小烧杯 ＋ ＋ ＋ ＋ ④不同光照强度下处理5 h 60 000勒克斯 1 000勒克斯 60 000勒克斯 0勒克斯 ⑤取一叶片，脱色处理后，滴加等量碘液，观察叶片颜色变化 注：表中的“＋”表示有该项操作；勒克斯为光照强度单位，数值越大表示光照越强。 (1)操作①具体是指__暗处理24__h(或遮光处理24__h，或无光处理24__h)__； (2)经过操作④处理后，从C、D组植株厚度一致的叶片上各取面积为4 cm2大小叶片，测得其干重分别为M g和N g，假设各组实验所用天竺葵植株叶片的呼吸作用强弱相同，则M－N的值表示　　__60__000勒克斯光照强度下处理5__h后，4__cm2叶片光合作用合成的有机物质量__。 (3)经过操作⑤之后，有同学将A、C两组实验结果进行比较，发现A组叶片没有变蓝，C组叶片变为蓝色，可得出的结论是__光合作用需要二氧化碳__。 学科网（北京）股份有限公司 $$