第5章 人体的物质和能量的转化 核心素养评估卷PPT-【全效学习】2023-2024学年八年级上册科学同步课件及教参（华东师大版）

全效学习 第5章核心素养评估卷 返回 全效学习 返回 全效学习 一、 选择题 1．人体内的气体交换是通过以下哪项实现的(　　) A．呼吸作用 B．呼吸肌运动 C．呼吸运动 D．气体的扩散作用 D 返回 全效学习 2．当膈肌和肋间外肌收缩时，外界、肺泡、气管处的气压大小的关系 是(　　) A．外界＞肺泡＞气管 B．气管＞肺泡＞外界 C．外界＞气管＞肺泡 D．肺泡＞气管＞外界 【解析】 膈肌和肋间外肌收缩，胸腔体积增大，肺容积也随之增大，肺内气压下降，肺内气压小于外界气压，外界气体压入肺内，所以外界气压＞气管气压＞肺泡气压。 C 返回 全效学习 3．将新鲜的鸡血分别放入A、B、C、D四支试管内，在A、D两支试管内加入抗凝剂，B、C两支试管不做处理。静置较长一段时间后，图中描 述正确的是(　　) A 返回 全效学习 4．在实验中判断牛心脏左右的最简单方法是(　　) A．用手捏心房壁 B．向心脏内灌水 C．用手捏心室壁 D．把心脏切开 C 返回 全效学习 5．如图所示为在适宜条件下，用蛋白酶处理甲、乙两物质时两物质含 量随时间变化的曲线。下列说法中，错误的是(　　) A．甲、乙都是蛋白质 B．乙也可能是一种酶 C．蛋白酶对甲物质不起作用 D．酶的作用具有专一性 A 返回 全效学习 6．某些新冠肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸，如图所示。为了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经过和最终 到达的位置分别是(　　) A．咽、食管、气管 B．咽、食管、气管、支气管 C．咽、喉、气管 D．咽、喉、气管、支气管 C 返回 全效学习 7．如图所示，“→”表示血流方向，其中能表示动脉血管流向的是 (　　) C 返回 全效学习 8．如图所示为肺容积在呼吸过程中的随时间同步变化曲线图，表示肋 间肌和膈肌处于舒张状态是哪一区段(　　) A．ce段 B．ac段 C．ab段 D．cd段 A 返回 全效学习 9．尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，其中发挥重要作用的器 官是(　　) A．肾脏 B．输尿管 C．膀胱 D．尿道 C 返回 全效学习 10．如图所示为某人肾单位内葡萄糖、尿素、蛋白质的含量变化曲线图， 其中a、b、c表示组成肾单位的有关结构，x、y、z曲线代表经过这些结 构时某些物质的相对含量。那a、b、c、d 内的液体及x、y、z曲线所对 应的物质名称正确的是(　　) A．b内是原尿，y是蛋白质 B．c内是原尿，y是葡萄糖 C．a内是血液，z是葡萄糖 D．d内是尿液，x是尿素 D 返回 全效学习 11．一位婴儿出生后，唇和面部等处发紫，经医生诊断为左、右心房之间的房间膈未完全封闭，导致全身缺氧，根据所学科学知识分析缺氧的 原因是(　　) A．主动脉输出的血液中混有不少静脉血 B．右心房内全部是静脉血 C．血液中的红细胞和血红蛋白含量过少 D．由肺静脉流回心脏的血液中混有部分静脉血 A 返回 全效学习 12．在学过“输血与血型”后，小华同学对“输血关系(ABO血型系 统)”进行了梳理归纳。下列说法中，正确的是(　　) A．输血时应以输同型血为原则，否则，可能会导致失血患者红细胞凝集甚至死亡 B．在不具备同型血且情况紧急时，O型血患者可以少量、缓慢接受其他三种血型血液 C．在不具备同型血且情况紧急时，AB型血可以少量、缓慢输给其他三种血型患者 D．A型血与B型血患者，除可接受同型血输入外，还可以接受AB型血的输入 A 返回 全效学习 13．关于人体内的葡萄糖，下列有关说法中，正确的是(　　) A．进餐一段时间后，葡萄糖主要是通过①吸收进入血液 B．食物中的糖类主要是被②分泌的消化液消化成葡萄糖的 C．被人体吸收的葡萄糖，经血液循环首先进入心脏四个腔中的③ D．尿检显示含有葡萄糖，是因为④不能将原尿中的全部葡萄糖重吸收 所致 C 返回 全效学习 14．人工肺也叫体外膜肺，是可以代替肺完 成相应功能的生命支持系统(如图所示)。下列 说法中，错误的是(　　) A．隔离膜相当于肺泡壁和毛细血管壁 B．血液流经人工肺后，含氧量降低 C．增加隔离膜面积能提高气体交换效率 D．隔离膜应只允许氧气、二氧化碳等气体通过 B 返回 全效学习 15．如图所示为人体吸气和呼 气时胸廓与膈肌的状态及肺泡 与血液之间的气体交换示意图。 下列说法中，错误的是(　　) A．图甲表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力小于外界气体压力，气体被吸入 B．图乙表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置上升，胸廓容积缩小，肺内气体压力小于外界气体压力，气体被吸入 C．吸气动作和呼气动作交替进行，实现了肺与外界的气体交换 D．图丙表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞；气体交换